在浙大的計算機專業課中，經常有互評分組報告這個環節。乙個組上台介紹自己的工作，其他組在台下為其表現評分。最後這個組的互評成績是這樣計算的：所有其他組的評分中，去掉乙個最高分和乙個最低分，剩下的分數取平均分記為 g1；老師給這個組的評分記為 g2 。該組得分為 (g1 +g2 )/2，最後結果四捨五入後保留整數分。本題就要求你寫個程式幫助老師計算每個組的互評成績。
輸入格式：
輸入第一行給出兩個正整數 n（> 3）和 m，分別是分組數和滿分，均不超過 100。隨後 n 行，每行給出該組得到的 n 個分數（均保證為整型範圍內的整數），其中第 1 個是老師給出的評分，後面 n−1 個是其他組給的評分。合法的輸入應該是 [0,m] 區間內的整數，若不在合法區間內，則該分數須被忽略。題目保證老師的評分都是合法的，並且每個組至少會有 3 個來自同學的合法評分。
輸出格式：
為每個組輸出其最終得分。每個得分佔一行。
輸入樣例：
6 50
42 49 49 35 38 41
36 51 50 28 -1 30
40 36 41 33 47 49
30 250 -25 27 45 31
48 0 0 50 50 1234
43 41 36 29 42 29
輸出樣例：
4233
4131
3739
**思路：通過每次的輸入，先判斷資料是否合法，如果合法，把最大值和最小值存下來，最後用累加的和減掉最大的和最小的。
#include#includeint main()
}double g2=(double)(sum-low-max)/(double)(tim-2);
stu[i]=(double)(g2+(double)tea)/2;
} for(i=0;i=5) stu[i]=stu[i]+1.0;
printf("%d\n",(int)stu[i]);
} return 0;
}```
PTA 1077互評成績計算
在浙大的計算機專業課中，經常有互評分組報告這個環節。乙個組上台介紹自己的工作，其他組在台下為其表現評分。最後這個組的互評成績是這樣計算的 所有其他組的評分中，去掉乙個最高分和乙個最低分，剩下的分數取平均分記為 輸入第一行給出兩個正整數 n 3 和 m，分別是分組數和滿分，均不超過 100。隨後 n ...
1077 互評成績計算 20
題目 在浙大的計算機專業課中，經常有互評分組報告這個環節。乙個組上台介紹自己的工作，其他組在台下為其表現評分。最後這個組的互評成績是這樣計算的 所有其他組的評分中，去掉乙個最高分和乙個最低分，剩下的分數取平均分記為 g1 老師給這個組的評分記為 g2。該組得分為 g1 g2 2，最後結果四捨五入後保...
1077 互評成績計算 20
在浙大的計算機專業課中，經常有互評分組報告這個環節。乙個組上台介紹自己的工作，其他組在台下為其表現評分。最後這個組的互評成績是這樣計算的 所有其他組的評分中，去掉乙個最高分和乙個最低分，剩下的分數取平均分記為 g1 老師給這個組的評分記為 g2。該組得分為 g1 g2 2，最後結果四捨五入後保留整數...