在上週的學習中,重點在於學生系統,從中經歷過的錯誤在此總結,然後在明天的總結中,以**並茂的方式,給親們呈現出來。
從源**,的程式中,最先出現的錯誤是,鏈結不上資料庫,報沒有設定with變數設定。之後,出現的乙個錯誤是變數未定義。在這中間,出現最多的使者兩種錯誤。在學生的系統能執行之後,又開始了新的問題,比如說,手機號碼是十一位,而在文字框中之給了10位數字的位置,在然後,刪除記錄上出現了在沒有資料之後只會報錯,這是沒有資料後,找不到第一條記錄,所以報錯。
在這些的錯誤中,不斷的更新這個幼小的系統。然而,在今天上午的課堂上,老師又給我們說了更多的問題,比如,手機號碼輸錯了怎麼辦,比如,多一位,或少一位呢。在比如,學號,如果每一次都自己輸入,總是會出錯的,可不可以設定乙個資料庫,自行編碼呢?當然,這肯定是要有一定的規則的等等,好多的建議。在這些建議成立的情況下,系統的抗錯能力不斷的提高,人性化程度也不斷的提高,系統的執行也不斷的優化,這才是乙個可以應用,並且可以長久存在的系統。
對於老師提出來的建議,我經過多方蒐羅,都是有一定的實現可能,通過函式應用選擇,判斷,順序結構的方式來實現上述的功能。
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題目描述 輸入n個學生的資訊,然後進行查詢。輸入 輸入的第一行為n,即學生的個數 n 1000 接下來的n行包括n個學生的資訊,資訊格式如下 01 李江 男 21 02 劉唐 男 23 03 張軍 男 19 04 王娜 女 19 然後輸入乙個m m 10000 接下來會有m行,代表m次查詢,每行輸入...
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二分查詢 題目描述 輸入n個學生的資訊,然後進行查詢。輸入 輸入的第一行為n,即學生的個數 n 1000 接下來的n行包括n個學生的資訊,資訊格式如下 01 李江 男 21 02 劉唐 男 23 03 張軍 男 19 04 王娜 女 19 然後輸入乙個m m 10000 接下來會有m行,代表m次查詢...
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