作為家長，你有沒有這樣的困惑：
孩子經常不聽話，說很多次也沒用；很明顯的道理，孩子就是不聽，甚至還往往發脾氣……
你教的都沒錯，或許只是溝通的方式不對。
今天的這份書單，就帶你走進孩子的內心，掌握正確的溝通方式，讓孩子從此願意聽你的話。
一、你真的足夠了解孩子嗎？
《童年的秘密》
1.想有效引導孩子，你得先更新一下對孩子的看法。一般我們認為孩子不懂事、沒有自制力……但這只是我們以為的。事實上，孩子不是沒有長大的**，他們對世界有著一套自己的看法。
2.首先，孩子非常具有秩序感。只不過他們的秩序感，不是**理解的整齊有序，而是要按自己的標準將物品歸位。比如，他覺得這個玩具應該放在桌上，那個玩具該放在床頭，如果都被收納到箱子裡，就破壞了他們的秩序感，他們便會用哭鬧來表達不滿。
3.其次，孩子非常有自控力，耐心甚至比大人還強。只要找到了興趣點，他們就會非常專注。花幾小時搭積木、認真琢磨乙個玩具，都是常有的事。至於有時缺乏耐心、情緒起伏，很可能是周圍的某個東西，讓他感到了不安。這時需要家長更加耐心地引導。
4.孩子不是沒有長大的**，他們和**最大的區別在於：**的行為是為了「完成」，孩子的行為是為了「學習」。比如拿起杯子，**是為了拿到，要避免失誤；孩子是為了學會怎麼拿，要重複練習。所以家長要通過有效引導，給足孩子「試錯」的機會。如果認為孩子太小沒法自理，或者怕受傷就自己代勞，反倒影響了孩子學習。
更多關於孩子的秘密，歡迎閱讀《童年的秘密》。
二、如何正確、有效地引導孩子？
《如何說孩子才肯學》
1.當孩子發脾氣時，首先不要否定他的情緒，也不要直接告訴他該怎麼做，而是先表達對他的認同。比如，當孩子因為不吃青菜發脾氣時，先不要說「你這樣不對」，更不要告訴他「吃青菜對身體好」，而是要先肯定他的情緒，「原來你不喜歡這個菜啊」「那你想吃哪個呢？下次給你做好不好」。
2.如果發現了孩子的錯誤，要引導他做出改變，推薦用陳述性的表達，代替指責。比如，孩子喜歡在桌子上亂塗亂畫，怎麼辦？「誰讓你在桌子上亂塗亂畫，桌子很貴的」，就是一種指責，孩子很難理解；而陳述性的提示應該是直接給孩子確定的邊界，比如「寶寶，桌子不是用來寫字的，字要寫在紙上，我給你拿圖畫本好不好」。
3.不直接批評孩子，而是表達自己的感受。比如，孩子在課上不守紀律時，錯誤的溝通方式是「聽老師說你表現很糟糕，總不守紀律，你難道不羞愧嗎」，這樣直接的批評會讓孩子感到受傷，從而找理由辯解。不妨聚焦到自己的感受上，「聽說你在課上表現不太好，這讓我非常難過。你也不想讓我難過吧，以後多聽老師的話好不好」。
4.避免給孩子貼負面標籤。比如「你就是自制力差的孩子」「你就是學不好數學」……它們會給孩子很大的心理暗示，讓孩子覺得自己在這方面有缺陷，從而放棄自身成長。
更多溝通的技巧，歡迎閱讀《如何說孩子才肯學》。
三、怎麼在玩中引導孩子成長？
《 遊 戲 力 》
1.當語言溝通不起作用時，不妨試著通過遊戲教育孩子。對孩子來說，玩是探索世界的最佳方式。不過關於玩什麼遊戲，很多家長都有個誤區：區分男孩遊戲和女孩遊戲，比如男孩要多玩挑戰大的遊戲，女孩多玩安靜的遊戲。事實上，無論男孩女孩，接觸的遊戲型別越豐富，對外界的探索也就越全面。
2.介紹兩種適合大部分孩子的遊戲。一種是「打鬧遊戲」，並不是真的打架，而是讓孩子在動手中學會「掌握分寸」。可以讓孩子拍你的手，從輕到重，疼了就告知他；也可以讓孩子把你壓倒，或者讓孩子假裝被壓倒。通過這類遊戲，孩子能了解自己的力量，並體會到強弱雙方的變化，學習換位思考。
3.第二種是角色扮演類的「幻想遊戲」。通過角色的互換，幫孩子理解日常生活中的場景，甚至還能讓孩子克服恐懼心理。比如，孩子特別害怕醫生，怎們辦？不妨讓他自己演醫生，你來扮演去醫院看病的孩子，然後和孩子自導自演下去。因為孩子能控制心中恐懼的「醫生」的行動，在這種掌控感中，他的恐懼感會慢慢消除。
4.在遊戲中，盡量讓孩子主導遊戲程序，自己做跟隨者，讓他充分享受遊戲的樂趣。當孩子需要擺脫困境、突破自己時，就需要你接過主導權，給予他幫助。
更多和孩子做遊戲的方法，歡迎閱讀《遊戲力》。
四、給你介紹一位和子女溝通的典範
《 態 度 》
1.提到吳軍老師，咱們使用者肯定不陌生。吳軍老師不僅是矽谷投資人、計算機科學家，同時還是一位成功的父親。而吳軍老師的教育方法也很獨特——給女兒寫家信。女兒成長路上遇到的各種困惑，除了日常教導外，吳軍老師都會用家信的形式給出建議。
2.吳軍老師認為：孩子不是父母的個人財產，父母和子女的溝通是雙向的。除了教給孩子做人的道理，傾聽孩子的想法同樣重要。有時，孩子年輕、新穎的想法還能給父母新的啟發。
3.孩子沉迷電子遊戲，估計很多家長都頭疼不已。吳軍在給女兒的信中，也提到了這一點。沒有強制女兒要怎麼做，而是給出了具體原因：一，電子遊戲與傳統遊戲相比，快感獲得更簡單，更容易上癮；二，從控制玩遊戲開始，孩子可以學會應對外來**。最後給出了具體的建議，鼓勵她找乙個長遠目標，多做更有成就感、更有回報的事。
4.當被問到「什麼樣才算是好孩子」時，吳軍老師也在信中給出了自己的標準：孩子的品行，比能力更重要。如果成績不好，家長當然焦急，但大可不必看得太重，因為能力是可以提高的；如果孩子成績不好，又總想辦法撒謊遮掩，家長就需要重視了。
更多吳軍老師的教育建議，歡迎閱讀《態度》。
P1859 不聽話的機械人
機械人收到n條指令，但它不想走到障礙物上或走出邊界，所以決定拒絕一些指令。求最少拒絕多少條指令？forward前進1 back後退1 left左轉90度 right右轉90度 輸入格式 第一行m 100 n 1000 x0 y0，m m場地，n條指令起點 x0，y0 接下來乙個m m矩陣，表示場地。...
問 主管難做 該如何管理不聽話的老員工？
問 主管難做 該如何管理不聽話的老員工？由於工作賣力，與客戶溝通也很不錯，屢創業務佳績，我從乙個普通跟單成為主管，管轄廠裡生產與生活中各種事情，我非常珍惜這種職位，但因廠裡的管理層職員無論是工齡比我長，技術比我強，所以他們很不情願受我管制，我也努力去學專業知識和提高自己的管理水平，他們仍然與我對抗，...