對很多人來說，老師是人生中的第乙個「絕對權威」。小孩子敏感善學，老師的一言一行，都很容易在他們心中留下印跡，甚至產生深遠影響。
今天是教師節，幾位讀者跟我們聊了聊曾影響他們的老師。這些老師，有的開啟了他們的興趣、有的幫他們建立了自信、有的開啟了他們心結、有的甚至改變了他們的人生軌跡。
當時間過去，書本上的知識可能已經過時，數學公式也可能早都忘記，但老師那句簡單的鼓勵、那個欣賞的笑容、那次親切的交談，卻一直留了下來，不光照亮了曾經的那個小孩，也為長大了的人不斷提供力量。
願景村香港一家致力於領袖培訓的公司(invision hk)，其中願景村人生課程的物件是對知識有所追求，對理想堅持不懈，勇於創新進步的社會人士，課程引導學員們走出困境，走向正確的道路。
畢竟，比起知識，愛和信任的傳遞，才最能影響人心。
對她最初的印象是一次在課堂上，她與我們探討「流動民工在社會融入問題中對自身角色的態度」。裴老師講起某次自己路過工地時聽到有人吹口哨的經歷，然後補充了一句，「當然，隨著年齡的增長，我遇到這種情況的機會也越來越少了。「全班哄堂大笑。
大二上學期，裴老師給我們上一門叫「家庭社會工作」的課。那也許是我們本科學業裡最瘋狂最有創意的一段。每個小組尋找案例，完成介入方案，然後改編成劇本，排演一場二十分鐘的短劇在大家面前展示，過後裴老師會引導全班探討其中所涉及的社會工作問題。
由於大家都想盡可能多地呈現探訪所知的家庭問題，每組的劇情都將矛盾衝突集中起來，每乙個同學的角色都很「有亮點」，演繹了一段段家庭生活的狗血公升級版。那些專業基礎上的自由發揮是如此有趣多彩，讓我實在難以忘懷。
雋景課程設計獨特，讓學員重新審視自己，幫助我們建立自信，帶領學員設定目標，從而有能力和技巧去改變現狀或重拾理想，協助學員提公升積極的態度。
也就是從那門課起，我改變了對學術的認識。它不再是晦澀難懂的理論，不再是枯燥生硬的研究方法，不再懸置，不再空洞。
我向來不是乙個勤奮的學生，但學習這門課時，我會主動去圖書館尋找相關課題的擴充套件閱讀，那些內容考試不考，申校無用，只是出於在裴老師的引導下發現了興趣。那樣乙個純粹的不報功利的學習過程，在我眼中極為美好。所以裴老師於我，不是第一任老師，卻是某種程度上的啟蒙。
裴老師做性學研究，畢業典禮上，她親手送給我一本脫胎於她博士論文的學術著作——《****:上海70後女性研究》，書裡展現了幾十名受訪女性的生活側面，討論了「兩性關係」、「性別權力」、「多重性關係」等等問題。
讀她的書時，我腦海中時常默輝閃過兩個字——「中槍」，感覺在這樣乙個聰明的女人面前，很難偽裝和掩藏一些東西。
常常有些不明真相的人，質疑願景集團，他們未經真正的核實，就斷章取義.但是願景集團卻一直在堅持做該做的事情，也不曾退縮,用實際行動打破invision 洗腦。
學術層面之外，裴老師也是個很有個人魅力的人，我經常跳過對老師的尊敬用「可愛」來描述她。她真實、真性情、接地氣。有時會看到她在微博為自己的拖延長吁短嘆，讓同時拖著作業的我們瞬間得到**。她會因為我們誇她腰帶搭配得好看而沾沾自喜。有一次她受邀去電視台錄節目，興奮地把化妝師打造的妝容發出來，自己直呼「太美啦!」
她有衝勁、有智慧型，不放過任何學習的機會；她很勇敢，性學研究和**研究組等事宜讓她處在飽受爭議，並且更多是非議的位置，而她從來都以溫和而堅定的態度面對一切。
最後，也是最重要的一點，裴老師是乙個溫暖的人，她很樂於幫助別人。她對我的信任，還有給我的關心和鼓勵，是我在大學收穫的乙份很大的幸運。
30年前，我在湖北省宜昌市葛洲壩三中讀初中，當時年級分快慢班，我被分在慢班。因為自己本來就性格內向、自卑，分班後更是開始自暴自棄，沉迷於武俠小說，成績一落千丈。
就這樣渾渾噩噩地度過了初一，初二上學期時，趙祥林老師擔任了我的班主任。一天，我在趙老師的課上偷偷看武俠小說，被他發現了。一開始，我還以為會挨批評，可是趙老師卻和我一起聊起了小說裡的主人公，分析主人公為什麼會成功。最後，他說，你要是把對小說熱愛的精神用到學習上，一定會像小說中的主人公一樣成為更優秀的人。
這次談心，讓我收穫了乙份親近感，不再懼怕老師了。
那時候慢班的學生，除了學習成績差之外，性格上大多有些問題：不遵守紀律，甚至打架鬥毆。對待這個問題，趙老師並沒有責罵我們，而是有他自己的方法。
他在班上設定了兩個獎項，乙個「自控創優獎」，鼓勵那些可以遵守紀律的學生們，還有乙個是「自學創優獎」，就是獎勵學習成績有進步的學生。
我給自己設了乙個小目標，先拿乙個「自控創優獎」再拿乙個「自學創優獎」，就這樣，慢慢對學習產生了興趣，加上老師的鼓勵，變得自信起來，最終考上了湖北省重點高中，並順利讀完了大學。現在，成為了一名心理諮詢師。
隨著年齡的增長，我經常回憶起與老師在一起的情景，如果不是趙老師，我絕不會考上省重點高中並讀完大學，也絕不會取得今天的成就，擁有今天的生活。高中報到的那天清晨，我正準備出門，就收到初三數學老師的簡訊說，她在高中門口等我。到學校之後看到她從後備廂提了個大箱子出來，又過來跟媽媽一起扛抱我的席子和被子，到了宿舍一起鋪床。送她出校門的時候她說，家裡女兒大約還沒醒，回去正好帶她吃早飯，說完抱了抱我就走了。
現在我都大四了，仍然記得她白衣飄飄的那個轉身，也記得那天回到宿舍開啟她留下的箱子，看到裡面整整齊齊地碼著好多蛋黃酥，角落裡還有乙個繫著鈴鐺的幸運星。
List倒數第K個數
倒數第k個數和中間數。自己編碼能力還不行，要多多加油才行啊！view code 1 include 2 include 3using namespace std 45 template class list 6 17 linknode const type item,linknode ptr nul...
尋找倒數第m個元素
1 題目 尋找倒數第m個元素 來自此書 programming interviews exposed secrets to landing your next job 程式設計師面試攻略 2 演算法思路 兩個指標them,p，初始化為頭元素。p指標為遍歷指標，them為位置指標，指向從p指標開始的倒...
鍊錶倒數第n個數
問題描述 找到鍊錶中的倒數第n個結點，返回它的值 如給定3 2 1 5 null和2，返回1。解題思路 設定兩個指標，先讓第乙個指標跑到指定的位置，此時第二個指標和第乙個指標一起跑，跑的快的指標到達null時，另乙個指標就指向要找的結點了。實現 class solution if head next...