（一）關於 「ら」和 「な」的區分？
這個發音問題應該是很多同學都會遇到的，特別是南方人（包括我自己在內），主要是因為在中文裡分不清l和n,那當然日語中也分不清，所以對於這個問題，我的建議（也是我個人的經驗）先從中文著手，當然也不是拿著一堆什麼繞口令直接開始練習，而先突破其中的乙個發音，
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比如我是先練習l的發音，上我公開課的同學都知道的「賣報歌」，前面不是有一長段的「啦，啦，啦……」，先去練個幾十遍，把這個音的發音方法完全掌握，然後再去ko下乙個n，
最後如果你想讓自己的發音更完美，那麼你可以來一句繞口令：劉奶奶買了瓶牛奶，牛奶奶買了斤牛肉，劉奶奶拿錯了牛奶奶的牛肉，牛奶奶拿錯了劉奶奶的牛奶，到底是牛奶奶拿錯了劉奶奶的牛肉還是牛奶奶錯拿了劉奶奶的牛奶。（趕緊下去練習）
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（三）日語中那麼多音變,我該怎麼記?
說到日語中的音變，真是個殺千刀的部分，我當初學日語的時候也是很痛苦，所以很能理解問我這個問題同學的心情，其實關於這個問題，可大可小；如果你是帶著研究的態度想搞清楚其中的緣由，估計可以寫一篇畢業**，如果你只是為了記住它們的話，大可不必。
說到底，日語中為什麼會有音變，其實還是為了發音省力，說話交流更輕鬆，在這個基礎上，於是就有了各種型別的發音變化。
比如，日語中的量詞，「3本」讀成「さんぼん」，「4本」讀成「よんほん」？都是接在撥音的後面，為什麼乙個有音變，乙個沒有。這主要是由於3和4的發音決定的，大家可以反覆讀一下這兩個單詞：
3 さん さん さん …
4 よん よん よん …
3 4 さん よん …
大家可以對比一下這兩個單詞發完後的口型：
「3」發完後，嘴是閉上的。用羅馬音標記的話應該是：「んm」
「4」發完後，嘴是沒有完全閉上的。用羅馬音標記的話應該是：「んn」
而後面的假名「ほん」是嘴張開發音的，所以對於「3」如果不發生音變的話，就要先閉上-張開，而「4」就不需要，可以直接張開-發聲；這也是為了發音省力的典型，像這樣的發音還有「さんばい」「よんはい」、「さんびき」「よんひき」，所以撥音後面接「は」行假名就會有這樣的音變現象；
但是，這裡面也有乙個特殊的傢伙，就是「ふ」，前面接「3」和「4」都要發生音變：「さんぷん」、「よんぷん」，其實也是遵循發音省力的原則。
在這些音變中，有些是有規律的（如上述），而有些是沒有規律（所佔比例不多），像這種就只能自己死記。
（二）「お」和「を」的發音是一樣的，要怎麼區分？
這個其實很好區分，主要從兩個假名在日語中的功能來看，「を」在日語中主要是做助詞使用的，不構成單詞，如果是聽寫單詞那就是「お」，如果是在句子裡，後面直接跟著動詞，多為「を」；另外，雖然這兩個假名的發音是一樣的，但是在輸入的時候是不一樣的：「お」：o 、「を」：wo
（四）背單詞的時候不關注音調，認為只要背出對應假名就好了?
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這個是我在聽有些同學讀文章時，發現的問題，而且是很多同學都有，有些同學經常反映，老師我為什麼讀出來的日語好奇怪？我分析一下主要有以下幾個原因：單詞的音調沒記住；不會斷句，停頓；助詞的音調把握不好；
先說第乙個問題：很多童鞋記單詞，總認為我記得它的中文，會寫出來就可以了，其實不是的，我們檢測乙個單詞記沒記住，主要是看聽到發音是否可以反應出來，然後正確讀出來，再寫出來，很多同學都跳過前兩步，直接到最後一步，表面上記住了，其實一用就忘，所以老師建議大家記單詞的時候，多用聽寫的方式來記憶，而不是光看不聽；
第二個關於斷句或停頓的問題：乙個句子本身會有標點符號，這裡就是需要停頓的地方，對於一些賊長賊長的句子，要斷句，就找助詞，一般的原則是從助詞後面斷開，比如：
最後，助詞的音調問題：助詞的音調主要是由前乙個單詞的音調決定的，比如：「花」②、「鼻」０這兩個單詞，後面接助詞時，助詞的音調是不同的：
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