為了深入學習公尺之思想，更加了解大公尺時代的精髓， 8月25日，我們開始進行對公尺語錄的討論，大家各抒己見，之後進行總結，學到了很多東西。
這句話可以從兩個方面解釋：犧牲自己的時間，為自己辦事；犧牲自己的時間，為別人辦事，從而提高自己的能力。
第一方面可以理解為自私，因為你在用自己的時間來為自己服務，從這一過程中，我們沒有看到你給別人帶來什麼好處，你在為自己著想。比如你犧牲了休息娛樂的時間去看專業書籍，那你也只是豐富了你自己的知識罷了。
如果第一方面是自私的話，第二方面其實更自私，看起來你是用自己的時間來幫助別人，給別人辦事，可是我們更應該注重結果，這個結果是：你提高了自己的能力。你在利用別人的事情來提高自身的能力。
那就產生乙個問題：我怎麼做都是自私的表現，那我為什麼還要去做呢？我為什麼還要犧牲呢？
這個問題的思考就是乙個search for meaning的過程。很多人只看到了為別人辦事，卻沒有看到可以提高自身的能力，所以就放棄去做這件事了。但是這裡有很多潛在的好處：你在幫助別人的同時，會給他們留下乙個好印象，以後在你需要幫助的時候，也會有人來幫助你，這也算是成就了自己；付出一點點，對你而言可能不算什麼，但對別人也許會有很大的好處；同時，幫助別人的時候，也會發現自己需要提公升和鍛鍊的地方等等。
但是這樣做只會讓別人覺得你是乙個很好的人，你幫助了他們，對自己而言，你或許是自私的，但對於別人而言，你很無私。
其實我們更應該注重的是自己的成就，做任何事不都是需要犧牲的嗎？所以就不用去在意自己犧牲了什麼，而應該在意做這件事我得到了什麼。思考的角度不同，立場不同，眼界和心胸也不同，所以我們更應該給自己積極的反饋，讓自己看到事情的意義。
對這句話的理解是：不怕你對這個事物不了解，而怕你都不知道這個事物的存在。
就像剛開始學習的時候，你所了解的是有限的，你不知道a東西的存在，隨著年齡的增長，你涉及的知識面很廣了，如果你還是不知道a東西的存在，那就有點可怕了。所以我們需要去做的就是：開闊眼界，不要讓自己侷限在自己的小圈子裡，要利用網路和身邊的資源拓寬自己的眼界。
例如幫助文件（官方文件），你不知道它裡面的內容是什麼，這並不可怕，因為你知道有這個東西，你只需要去點開看一看然後就知道了。但是如果你連有這個東西都不知道，這就有點可悲了。
這裡面又涉及到了乙個執行力的問題，我們知道這個文件的存在，但是你永遠不去點開它，那它對於你來說，還是未知的。話說，多看幫助，少走彎路，即使你知道這個東西，但是你的彎路一點都沒少走，你放棄了前車之鑑，放棄了巨人的肩膀，還是按照自己的方法在自己的路途上跋涉。
所以知道了就要去做，要不然和不知道也沒有什麼區別。
第一次公尺語錄的討論，學到了很多東西，也昇華了自己的思想，這種討論是必要的，仁者見仁智者見智，思維的碰撞會讓自己收穫很多。
公尺語錄學習（二）
第一次的公尺語錄 收穫頗豐，9月1號我們又進行了第二次公尺語錄的 大家說了一下對第一次的執 況，之後又開始進行思想的昇華。我想這也就是這裡吸引我們的原因吧。它沒有告訴我們一件事情我們應該如何去做，而就是把這件事列出來，你去做就好了，多碰幾次壁之後，你就知道了如何去做這件事你會做得更好，而且印象也會更...
公尺老師語錄
公尺老師語錄 有些話你不懂，經歷過了才會懂 1.變是不變的 2.不怕不知道就怕不知道 3.困難是進步的階梯 4.多看幫助，少走彎路 5.沒有搜不到的，只有想不到的 6.站在巨人的肩膀上 7.打擊你們是我的責任 8.教育是一門藝術 9.提高班就是犯錯的地方 10.死不要臉的革命精神 11.沒有教不好的...
公尺老師語錄
1.變是永遠不變的。2.站在巨人的肩膀上。3.死不要臉的革命精神。4.不講究是發現的原動力。5.思想上移行動下移。6.1.1和0.9的區別。7.欠下的債遲早是要還的。8.不怕不知道就怕不知道。9.不斷進步的人才是高貴的人。10.記是永遠記不住的。11.全域性觀，從全域性角度看問題，微觀不能離開巨集觀...