今天讀到動機在杭州的一篇文章，講到大部分人都只是為了努力證明自己原有的想法如何正確罷了，對他們來說，證明自己正確，要遠比了解新東西重要得多。看到這段話的時候我突然有點明白，為什麼很多人，學了那麼多但卻沒什麼進步。
主要原因還在於文章中引用的阿里雲教父王堅博士的一句話：「大部分的人知識結構是不變的，不自覺地把所有新的東西都納入到原有的框架中，因為那樣不痛苦。」雖然乙個人學習卻不進步的原因並不僅僅如此，可是這一點卻可以延伸到你的生活和工作的方方面面之中。
文章講的是人和人交流，很多都只是在表達自己，卻沒有聽到對方，也沒有理解對方。而我們學習，很多時候也是一樣，我們看書，很容易就只挑選某一類，其他的一點不碰，但凡有什麼不可理解的，就會向原來已經固有的思維尋找解答，去拆解去匹配去消化，最後以為這就是學到了新東西。那麼到底什麼是知識結構不變呢？就是說在你的初次知識結構建造完畢之後，就不再更新這個結構，有什麼內容都直接往裡扔，變成原來知識的一部分。
除此之外，為什麼我們學了那麼多就還是沒有進步呢？
不系統。
碎片化閱讀有沒有好處？當然是有的。像是從傳統閱讀發展到網路閱讀到現在的移動閱讀，世界在變化，我們學習東西的平台、媒介和方式都在變化。如果我們只是固守在原來的學習方法中，未必就不會學到東西，但難免有可能事倍功半。但碎片化閱讀的壞處也很顯而易見。因為大部分人都只能做到閱讀和收藏，卻做不到整理和歸納，更不用說系統串聯和思考。
所謂系統，有兩種方式。一種是現有框架往裡填東西式的學習，一種是先有問題順藤摸瓜式的學習。舉例來說，一般學校裡都是前一種，會先教給你基礎，告訴你這個學科的範圍，然後乙個坑乙個坑地去填。而社會化學習多半是後一種，就是我們遇到了乙個問題，也許是工作上需要解決的，也許是碰到了不懂的新領域，總之是乙個點，然後我們去了解這個點，在這個了解過程中，我們發現和這個點相連的知識還有很多，我們以此為中心去學習。
舉例，如果我們學乙個軟體，怎麼算是系統呢，比如ps，有那麼多的細分，我是要從頭學到尾嗎？因為不是所有學習的內容都是一樣的，所以，我們並不需要所有的學習內容都用一種方法。類似軟體，我們就可以從自己日常使用頻率最高的功能學起，然後逐漸往外延伸。要是看到某個不怎麼常用，卻很有用的教程，也可以收藏，整理歸納，留到以後涉及到這裡再進行二次學習。
大連中鈺睿泓原創
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