最近我在分答上收到幾個有關學習和成長的問題：
工作中有些空閒時間，該學點什麼來提公升自己呢？乙個人的學習和成長可以分為被動與主動兩種方式。在一家小公司，老闆對你很自由但是沒什麼能教給你，同事也不願意教導你！怎麼破？
怎樣才能不虛度大學時光？
當你在乙個節奏很快的環境裡，有做不完的事情，被事情推著走的時候，即便你不想學習，也會被動地在做事中掌握很多知識，將自己的很多技能鍛鍊得比較嫻熟，這就是被動式成長。
主動成長，是指乙個人能夠跳脫出環境的影響，不管公司安排給自己的事情是多是少，不管工作是輕鬆還是緊張，不管別人教自己還是不教，都能在自己感興趣的領域裡持續不斷地學習、實踐，積極地讓自己變得越來越有價值。
那麼，接下來就有兩個問題：
如何分辨自己是哪種型別的學習者？
學什麼？
要分辨自己是哪種型別的學習者，其實只要問自己幾個簡單的小問題即可：
你業餘時間在做什麼？
你上班不忙時在做什麼？
你會自發回顧、總結、改善你的工作嗎？
當沒有領導監督、約束時，你的工作狀態發生了什麼變化？
很多人會說，我又有時間，又想學習，可不知道自己到底該學點什麼，於是想想就算了，不學了。
如果你真想學點什麼，通過對以下三方面的分析就能發現目標：
自我的資訊缺口
與優秀者的差距
你想成為的樣子
當乙個人對某個東西有一點概念又不理解時，就會產生好奇心，就會想要根據自己已知的這部分，去探索與其關聯的未知的那部分。已知與未知之間的距離，就是資訊缺口。下圖是乙個示例：
上圖左側是資訊缺口模型示意，右側是乙個示例，它演示了初學職業規劃的人在接觸到mbti性格型別測試時的資訊缺口。mbti性格型別有其心理學基礎，當你學習mbti時，就會接觸到榮格、阿德勒，還可能會了解到類似的心理與性格型別理論，比如霍蘭德職業興趣理論、disc測評等，此時在你的知識圖譜中，從mbti到心理和性格型別之間就有乙個缺口，可以通過閱讀榮格的《心理型別》、阿德勒的《自卑與超越》《理解人性》、《九型人格》等圖書來填補缺口。
三人行，必有我師焉。
從我們身邊的人身上，也能找到學習的東西。
比如你是一名銷售，向企業客戶推銷oa系統。你乙個月賣一套，甚至有時乙個季度也賣不了一套。而你的同事小強，乙個月最少賣五套，最多的時候乙個月賣了12套。
小強是如何做到的？你和小強之間的差距在**？
分析一下，你就有了學習的方向。比如你可能會加強以下方面的學習：
再比如你想從執行者晉公升為管理者，那就可以從你的直接經理身上學習，看自己與他之間還差什麼東西：溝通、表達、組織、管理、領導、計畫制定、寫作……
一對比就可以找到很多需要學習的東西哦。
其實乙個人想不想學習，是由內在動因的。如果你明確自己想要成為什麼樣的人，就會從內心深處迸發出東西，如飢似渴、孜孜以求、不知疲倦地去學習和提高。
比如張三想成為乙個兒童心理分析師，幫助心理和行為上存在偏差的孩子更好的成長，那他就自然會在心理學、教育學等領域尋找學習方向，不斷豐富自己的知識和技能，同時還會去考取必要的資格證書（比如國家心理諮詢師、教師資格證等）。
比如阿花想成為乙個像龍宇那樣美貌與智慧型並存的投資人，那她可能就會主動學習創業、企業管理、理財、會計、投資、營銷等方面的知識，並可能選擇乙個方向去創業，走「創業–>企業家–>投資人」這樣的發展路線。
想想你最終想成為什麼樣的人，或者想想你五年後的樣子，如果你能找到乙個清晰的目標，那學什麼將不再是問題，你將會積極利用資訊缺口和榜樣理論迅速找到努力的方向。
迷茫！工作之餘要學點什麼呢？
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