當你看到這篇部落格的時候，說明你已經做完第一次作業了，你的程式設計能力也有了很大的進步，然後再出現以下問題，就不能再問我了，要自己解決了。
第一次練習你們會發現，即使樣例過了交上去也錯了。在第一次上課的時候我就告訴過你們，這些只是樣例，
你可以在這幾個樣例上是正確的，但是不能保證你的程式是正確。因此再遇到此類問題先自己思考一下是不是什麼
情況遺漏了，陣列開小了等問題。提問的時候不要說結果是正確的，而要說樣例是正確的，然後提交結果要說明哪種
錯誤如wa，re，tl等。
注意：要提問的時候不要問「在嗎」？之類的話，直接發問題，然後上**就好了，我們可以快速切人正題。
例如==寫成了=這樣的現在看來是不該犯的錯誤，我就不幫你解決了，然後我會直接告訴你自行檢查，然後再發**。
只需要判斷一下第幾個數小於168即可
#includeusing namespace std;
int main()
cout<
計算乙個房間被操作了幾次，奇數次的話就是開的，然後統計一下多少房間開著就行
#includeusing namespace std;
int main()
if(c%2==1) b++;
}cout《字串抽取單詞並反轉單詞
來自lyp同學的**（格式略有改動）
#include #include #include #include using namespace std;
void wordreversal(const char c, char newc)
}const int size = 1000;
char c[size][size];
char newc[size][size];
int main()
} for(int m=0;m < count;m++)
} return 0;
}
來自zhy同學的**
#include #include #include using namespace std;
int main()
if (flag == 0)
else
} cout << reversal_sentence << endl;
} return 0;
}
這道題其實只要算出樹的深度即可。
注意輸出的時候用 (int) pow(2,x) 強制轉換輸出為int，pow函式得到的結果為double型別資料。
採用貪心演算法的同學注意一下以下樣例：
[[[]]]來自zhy同學的**
#include #include using namespace std;
int main()
else if (tree[j] == ']')
if(max < depth)
}m = 1;
for (int k = 0; k < max; k++)
cout << n << " " << m << endl;
} return 0;
}
助教工作總結（計算機作業系統OS）
一 助教工作的具體職責和任務 1 幫助老師批改作業，進行作業成績的登記，以及課後會和同學們積極討論學習上的問題，共同進步。2 建立老師和同學溝通的橋梁，方便老師 高效且具有針對性的解決學生問題，增加同學學習的主動性。3 在實驗課上，輔助老師開展實驗，課上，希望同學們追求自我思考意識，就沒有怎麼幫他們...
助教工作總結（計算機作業系統OS）
一 助教工作的具體職責和任務 1.幫助老師批改作業，並做好批閱記錄與筆記 2.負責給同學解答各種學習上的疑問。3.在實踐課上，輔助老師開展實驗，幫助那些不會的同學。4.平時成績與實驗成績的整理彙總。5.向任課教師反饋學生的意見和要求。6.全程聽課，並認真做好聽課筆記，課後將筆記和作業發在班群 7.向...
計算機二級c
include include define n 10 double fun double x,double y double x 效果和 double x一樣 void main printf n printf 平均數是 2f n fun x,y 注意 因為陣列y大小為n，但陣列y一定用不完，沒有...