datafiles forstudents\project\memorize\images。
告訴學生們計算機不會在遊戲中作為一名玩家。另外，它會在玩家贏得遊戲之前為其設立有難度的挑戰。學生們需要編寫遊戲中計算機作用的邏輯。
有兩組，每組8張撲克牌。每組的牌編號從1到8。計算機需要將這些牌隨機放到遊戲板上。遊戲板上有16個位置，編號從0到15，如下圖所示。
為了放置每張牌，計算機需要生成0 到16之間的隨機數（包括0，不包括16），並將牌放到遊戲板上生成的位置處，假設此位置還未填滿。如果此位置已經填滿，則在找到空位置之前生成另乙個數字。
為了生成隨機數，可使用以下**：
random ran= new random();
num =ran.next(0,2); //0 is included in therange, 2 is excluded
儲存在每個位置的牌的詳細資訊可以儲存在陣列a中。假設編號為7的牌放在遊戲板的第5個位置上。然後，a[5] 將包含值7。
初始化時，牌面朝下。當玩家單擊一張牌時，這張牌翻過來。當玩家單擊第二張牌時，第二張牌也會翻過來。如果揭開的兩張牌相同，則這兩張牌必須從遊戲板上消失。如果這兩張牌不同，玩家需要單擊第三張牌。只要玩家單擊第三張牌，前兩張牌必須自動面朝下。此過程會一直繼續到所有牌從遊戲板上移除為止。
以下是memorize的介面設計。
這組將用12個小時（每個學生）來完成專案。在此期間，他們需要：
n 分析用例研究並明確這些要求
n 設計遊戲的介面
n 開發遊戲所用的基本邏輯
n 實現開發的邏輯
n 開發遊戲
n 開發幫助系統並將其整合到專案中
n 打包完整的解決方案
以下是為教師提供的用於專案分配和評估：
n 專案必須在第5個週期結束時分配給學生們。
n 建立兩個學生的小組，將不同的用例研究分配給每個小組。
n 在分配期間，通過參考課題、專案活動和專案時間安排向學生們闡述專案的範圍。
n 要求學生們參考樣本專案文件中提供的樣本用例研究及其解決方案。
n 要求學生們在開始專案文件之前參考主題專案標準和指導方針。
n 通過使用tirm cd的以下資料夾內提供的資料檔案，向學生們演示樣本解決方案：
projectsolution\bigbangbomb
執行此應用程式：
1. 將資料夾projectsolution\bigbangbomb 從tirm cd 複製到：
您的本地驅動器。
2. 雙擊bigbangbomb 資料夾中的bigbangbomb 解決方案檔案並按下f5 鍵執行應用程式。
根據主題專案評估指導方針中提供的指導方針來評估學生。
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