今天星期六，兒子昨天忘記帶語文作業本回家了，我們說拿個新本子做，他不答應，哭著鬧著都要去學校拿。於是媽媽和奶奶還有兒子三人商量之後決定今天去學校把本子拿回來。
今天上午我就陪著兒子去了學校。其實我在想，週末大門都鎖著，根本拿不回本子來，但是無法說服兒子。所以，那就用「自然結果」吧。
我們來到了學校，兒子猶豫著不敢走進校門，乙個勁叫我進去。我蹲下來對他說：「沒關係，這是你的事情，應該由你來完成，你去和門衛叔叔說，爸爸會幫助你的。」，兒子不太情願的走進了門衛。結結巴巴的和門衛交談了起來。
門衛告訴他，星期六，門都鎖起來了，拿不到的。
看著兒子鬱悶的眼神，我就和門衛說，就讓小孩子去看看吧，辛苦了。
於是門衛找來了樓道門的鑰匙，我們到了他的教室，教室門並沒有鎖，兒子找到了他的作業本。
我們一起向門衛叔叔道謝，開心的回家了。
哈哈~本來想，可以讓兒子死心的，結果卻成功拿到了作業本。自然結果，反而教育了我，任何事情，你不去嘗試，只按老經驗推斷是不太可靠的，只有親自去嘗試，才知道它行不行。
鼓勵的確很有用。門衛本來是不太願意開門的，後來開門了，也是鼓勵的語言（辛苦了，麻煩您了。）起了作用。
回到家，吃完午飯，我檢查他的作業，數學作業兒子卻怎麼都不願意檢查一遍。而且還大哭大鬧了起來。這要放在平常，肯定又是一場龍虎鬥，我很憤怒，兒子很委屈。但是昨天的正面管教課堂讓我覺醒。錯誤是學習的好機會。挑戰也是。
我決定繼續使用鼓勵的語言，「不還嘴」。
兒子：「嗚嗚~我不要檢查~做了一遍已經花了乙個小時了！再檢查一遍還要花乙個小時，我沒時間玩小電腦了~~~」
我：「爸爸真的很愛你，看見你哭得這麼傷心，爸爸的心裡也很難過。但是做完作業才能玩小電腦是我們的約定。你先冷靜一下，等冷靜下來，我們再談好不好？」
兒子：「我不要~！！~」
我：「我們擁抱一下好不好？」
兒子：「我不要~！！！」
我：「爸爸和你一起檢查作業好不好？」
兒子：「不要~！！！！！」
我：「那我們就先冷靜下吧，等你冷靜下來，咱們再談。」
兒子坐在座位上繼續哭，我開始寫我自己的事情。
這時媽媽忍不住了，出來勸說兒子不要再哭。並且對我說，檢查作業的事情明天再說吧？
其實我自己的心裡非常糾結，看著孩子哭得好傷心，我自己也是很難受的。但是我還是和媽媽說，先等他冷靜下來，然後咱們再談吧。
之後的半小時，兒子和媽媽進入了裡面的房子，我在外面繼續我的工作。
過了一會兒，媽媽出來和我談，她覺得我這樣是不對的，我告訴她，上學期我們有一件事情做得不好，就是沒有很好的培養出孩子自己檢查作業的習慣，現在讓他檢查作業，他很不適應，而且這一周以來，他感覺學習的壓力很大，很委屈，所以他會這樣的哭鬧。我有錯，但是我們不能因為他的哭鬧就妥協，又回到老路。在兒子成長的道路上，我們沒有責任只讓孩子快樂。孩子快樂不快樂，也不是我們的責任。我們的責任，是要告訴他，應該成為乙個能承擔責任，不逃避的男子漢。
媽媽笑了，沒有再多說什麼。
這時兒子已經停止了哭泣，走到了我的身旁邊，我問他：「你準備好了沒有？」
他點點頭，說：「我準備好了！」
我說：「那這樣，你做一題，我做一題，咱們一起來檢查作業好不好？」
然後我們就開始檢查他的作業。我發現兒子其實算得比我還快！
這時，我找到了困擾了我整整一周，茶不思，飯不想的問題：為何兒子做得這麼慢？原因很簡單，因為到了下學期，題目的難度增加了，雖然題量和上學期差不多，但由於計算量的增加，造成了兒子做題的速度變慢，兒子自己很鬱悶，因為他能玩的時間比上學期少了很多，而我沒有去查覺到這一點，反而在火上澆油的不斷催促他，說他做題不專心，老在玩兒。搞得他壓力更大，做得更慢了。
我幾乎是含著淚和他一起檢查完了作業，在這個過程中，我一直在鼓勵他「哇，這題比爸你算得還快，你真棒！」，「兒子做得真快呀，並不慢呀！」，「好吧，爸爸輸了，你又超過爸爸了！」。十多分鐘，我們就做完了需要1小時才能完成的作業，幾乎全是兒子做的。
原來我們需要的就是鼓勵，在兒子感覺困難的時候，他更需要我的鼓勵，這樣他有了信心，也對做題有了興趣。
做完了題目之後，兒子對我說：「爸爸，今天哭了一場，覺得好爽！」
我說：「爸爸對不起你，給你的壓力太大了，以後咱們一起來做作業，有困難一起想辦法，好吧？」
兒子說：「好的！」，然後緊緊的抱住了我。
今天花了乙個多小時，覺得很值。感謝大家，是你們讓我覺醒，感謝楊老師，是你告訴我即使犯錯誤也要鼓勵，感謝正面管教，是它讓我和孩子的連線更加緊密！
默然日記20061021
今天看了一本書，叫 蘇菲的世界 以 的形式介紹西方哲學史的，很引人入勝，一口氣我就看了二百頁 全書共600頁 從中了解到了許多哲學方面的基本知識。看的過程中，我就想，為什麼中國就沒有人以 的形式來介紹中國的哲學史呢？有點印象，不是很準確了，前幾天我看過一本書，說中國的哲學和西方哲學是不一樣的，中國的...
默然日記20061114
基本上來講，如果乙個學生從學校出來之後能夠建立起基本的計算機體系結構，能夠掌握一門基礎的現代程式語言及其程式庫，能夠對oo的機制和精神了然於心，已經讓軟體企業謝天謝地了 實際上據我觀察只有一些名校的工程系由於諮詢相對發達，師資相對優秀，他們的學生也只是有一部分能夠在這方面基本過關，對於二三流的學校出...
說話的藝術
1 急事，慢慢地說。遇到急事，如果能沉下心思考，然後不急不躁地把事情說清楚，會給聽者留下穩重 不衝動的印象，從而增加他人對你的信任度。2 小事，幽默地說。尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來，就不會讓聽者感覺生硬，他們不但會欣然接受你的提醒，還會增強彼此的親密感。3 沒把握的事，謹慎地說。對那些自...