搞技術搞這麼久，感覺自己對行業模式都淡化了，天天對著電腦敲**，哎，真累，現在終於可以灌聽行業大佬的教會了。下面說說我對12k教育的思維模式。儘管傳統的教育模式開始感受到冬季北風的吹襲，然而對整個教育市場的討論卻變得更加熱烈。移動互聯技術的發展使得無論是做教育的，還是做it的都堅信在不遠的未來，教育領域將掀起一波革命浪潮，線上教育將取代線下的教育模式。整個教育行業的萬億級的市場規模讓所有人都垂涎欲滴，眾多公司大佬紛紛介入教育領域。
網際網路是乙個不斷的衝擊顛覆傳統行業的存在，教育行業也不例外，但是它並不是無所不能的。網路可以做飯嗎？不行，它只能幫你傳遞訂餐資訊，等線下的師傅做好後再通過線下的物流送到你的餐桌前。網路可以把你從北京送到上海嗎？不行，它只能幫你訂好票，你還得線下自己坐飛機或者火車。網路究竟可以做什麼？網路可以讓你閱讀新聞，觀賞電影，玩遊戲，和朋友溝通交流，還包括剛才提到的訂購各類商品和服務。簡而言之，網路只能幹兩件事情：乙個是可數位化資訊的傳遞，乙個是可數位化資訊的處理。網路的傳遞功能降低的時間成本和空間成本，網路的自動化處理功能降低了人工成本，這兩個功能是網路行業能顛覆傳統行業的最直接的優勢。將這兩個功能轉化為實際應用，大家就會發現，純網路模式能提供的所有服務和產品中，其中四項是可以帶來收益的，分別是：一、資訊收集與發布平台。典型的例項是門戶**、資源類**等，盈利模式主要為廣告，次要為**資訊；二、人際交流平台，類似於人人網、qq等社交平台,盈利模式主要為廣告，次要為**虛擬特權；三、交易平台，如各類電商系統等，盈利模式主要是交易手續費，次要模式是金融收益；四、電子娛樂產品平台，類似於網路遊戲平台等，盈利模式是廣告和銷售娛樂產品並重。當然還有混合型的產品，就是把幾種網路盈利模式混合，但都無出其右。
進一步去**這四項服務和產品，大家會發現都有乙個共同特點，那就是消費者有較強的主動消費意願。網際網路產品的使用最大的特點是幾乎無強制性，但是卻能黏住使用者，去使用和消費。
網際網路產品都可算是o2o的屬性，而在虛擬的那個環境裡，合適的產品本身的場景則顯得極為重要。
正如之前所提到的教育的本質還是老師教學生。網際網路基因的加入只不過會高效傳遞更多優質教育資源和讓老師、家長、學生之間的交流互動更加頻繁。乙個好的教育產品平台要具備以下幾個特點：品牌、標準化、高頻、高粘性。平台要獲得不斷提公升的信用度，也就是自身品牌的打造，需要不斷和使用者溝通交流互動，從使用者的角度去迭代完善產品，讓使用者能夠獲得較好地產品體驗，這樣就能夠打造優秀的品牌。越是標準化的產品越能夠給使用者信任感，尤其是那種定製的服務越能夠給使用者一種優越感。對於k12年齡階段的孩子來說，大部分的時間都在教育的環境中，因此，乙個好的平台，一定是能夠讓使用者高頻次的使用，同時能夠增加使用者粘性，擴大平台影響力。
網際網路 教育
網際網路的發明是時代的一項偉大創新，然而網際網路的發展更是一種原始力量的積累。這幾年來開始有人提出物聯網，隨著人們的思維以及生活方式的改變，人們更傾向於方便快捷的工具，然而隨著時間的推移當時的網際網路已經達不到了人們的需求，大家都希望有快捷，便捷的產品替代現有的傳統，以致後來出現人們希望把現實中的一...
網際網路思維
使用者思維 誰是你的使用者，他們是什麼樣的，是怎樣的乙個群體，他們有什麼樣的特質，喜歡什麼樣的產品。簡約思維 大道至簡，越簡單的東西越容易傳播，也就越難做。在今天這個時代，越複雜的東西越讓人記不住，所以少就是多，專注就是力量，簡約就是注意力。極致思維 把產品和服務做到極致，做讓使用者尖叫的產品，網際...
網際網路的思維
中國網民數量已經突破1.25億了，光從數量的角度來看，大眾已經認同了網際網路的美好前景。任何乙個已經和即將投入網際網路產業中的人，甚至包括傳統領域中開始網際網路嘗試的人，他們都在用網際網路的思維來思考問題，但這種思維卻不一定是我即將說到的網際網路思維。昨天經過乙個由傳統行業轉到嘗試網際網路的乙個公司...