一、當前商務英語教學的現狀
1.背景.世界經濟已經進入到全球化的時代,各國之間的**交流與發展成為促進世界經濟發展的一大內容.在中國加入世界**組織之後,中國人也開始在商務**方面發揮自己的才能,更多地加入到世界**交流中去.在這樣的大背景下,商務英語的學習越來越被人們所重視,各大高校紛紛開設商務英語課程來培養更多的人才,以適應社會的發展趨勢.商務英語作為一門具有專門用途的課程,越來越被重視,甚至成為新世紀在外語教學方面的重要部分.然而,隨著國際**的不斷發展,網路的應用和普及,對商務人才也有了更高層次的要求,商務人員除了和外商進行語言交流,更重要的是文化的交流.與他國合作需要的不僅僅是語言能力,更需要了解彼國的文化知識,能進行文化的交流與溝通.這就大大增強了學生在商務文化意識方面的要求.
2.當前商務英語教學存在的問題.社會發展對商務人員的水平有了更高的要求,商務英語教學卻沒有順應潮流發展,依舊保持著原有的教學方式.當前的商務英語教學只是簡單的英語學習和商務知識的結合,學生在這種單一的教學模式下,容易養成過分重視商務知識方面的學習,而忽略對商務文化意識的培養.這樣的教學模式,使學生缺乏對國際**方面更全面更深刻的了解,一味地重視英語和商務基礎知識的培養,卻沒有及時補充學生在文化意識方面的了解和把握,使學生的學習日趨片面,從而跟不上時代的要求,無法適應真正的實戰.真正的商務英語課程應該包括國家的文化背景,企業的管理理念以及個人的工作方式和生活習慣等內容,通過深入了解中西方的文化差異,積極處理在商務**中可能遇到的文化障礙和文化衝突,推進國際商務活動的成功展開.除此之外,商務英語教學還存在學習環境不佳的問題.對於商務英語教學來說,商務交流的情境模擬是非常重要的.但是,傳統的課堂的重點在於教師照著教材的照本宣科式的教學,教學內容枯燥傳統、缺乏新意,很難激起學生的興趣,使師生在有限的教學時間內無法得到高效的學習成果.不僅如此,現在高校的很多老師並沒有很高的商務**文化素養,師資力量薄弱,大部分老師並沒有在國際**環境下的實戰經驗,教學內容也就缺乏實際性.這就很有必要通過情境的模擬來開闊學生的視野,在網路環境下進行商貿英語的教學來改變傳統的教學方式,提高學生的文化意識.
二、網路環境下的商務英語專業學生文化意識培養的特點和優勢
三、網路環境下商務英語專業學生文化意識培養的指導策略
1.轉變教師的教學觀念.網路環境下的教學具有很大的特點和優勢,突破了教室和書本的侷限性,延伸了教學環境,擴大了書本的知識範圍.全球化的發展極大地促進了商務**的發展,也大大地提高了對商務人員的要求,商務文化素養也成為商務人員必備的素質.只有通過學生的文化意識,才能進一步培養商務文化意識,學生在未來的工作中才能夠了解不同文化產生的差異性,進而有效地解決工作中遇到的問題.基於此,教師在日常教學過程中應有意識地創設可操作的網路環境來指導學生的學習,因此,教師必須轉變傳統的教學觀念和教學方法.
2.教師的指導策略.①完善網路教學體系.現代教學越來越重視網路的作用,傳統的教學內容和教學方式已經無法滿足學生對知識的要求.只有在普通教學中融入網路教學的內容,全面完善地利用網路,並將網路教學納入整個教學體系,建立網路教學系統,在實踐的過程中發現問題並找出解決策略,才能對這個新的領域進行完善.網路教學具有資訊量大且全面等特點,在教學中應該充分利用網路教學的特點和優勢,真正發揮網路的作用,以此來豐富學生在商務文化方面的了解和掌握,以此提高學生的文化意識.在網路教學中,要注重理論和實際相統一.理論的教學需要實踐來完善,實踐的實施需要理論的支援,兩者的和諧一致才能全面實現網路教學的價值,達到培養學生文化意識的目的.
網路教學體系的建立,是乙個漫長而艱辛的過程,必須通過一次又一次的實踐和改進,來完善網路教學,從而發揮網路教學的意義.②選擇合適教材.教材的選擇是學生文化意識培養的重要部分,好的教材對學生文化意識的培養具有很大的促進作用.教材的選擇必須符合時代發展的潮流,適合學生的實際情況,除了在商務方面的知識,還應該涉及國家文化背景,全面豐富學生的知識儲量,給學生的發展做好堅實的準備和完善的基礎.③指導學生改變學習觀念.文化素質不只是學校所教的科學技術方面的知識,更多的是指所接受的人文社科類的知識.因此,教師必須轉變學生的學習觀念,不為學而學,不為考試分數而學,應了解語言與文化是密不可分的關係.④充分利用廣域網進行指導.網路中有豐富的資源和資訊,目前高校對於網路的使用一是廣域網,二是校園網.教師應有效地使用這兩種網路環境來指導學生的學習,如課前布置學生對即將要學習的知識查詢背景資料,課後指導學生進行延伸的相關文化知識學習,對相關的知識點通過對中外不同文化所產生的差異性來進行比較,加深對所學知識的印象.⑤充分利用校園網進行指導.
教師應重視校園網教學平台的建設和資源庫的建設,資源庫的建設不僅僅是具備相關學科的內容,還應具備中外文化方面的內容,將教學內容與文化進行有效結合,課前、課中、課後都可利用校園網內的資源布置學生課前對背景文化知識進行了解,通過課前的了解加深對所學知識的理解,更有效地掌握課中老師所教知識.課外教師也可利用校園網指導學生進行自主學習,學習的內容不限於專業知識,而應是開放式的,與文化相結合的學習.⑥網路環境下學生自主學習中的文化滲透指導.教師應重視學生自主學習能力的培養,可利用廣域網和校園網對學生的自主學習進行有效的指導,特別是在專業自主學習的過程中有意識地將文化滲透進去,而不僅僅限於專業知識的具體學習,因此在課外作業的指導中應加大文化知識學習的比例,所設問題應盡可能是綜合性的,具有文化性質的,開放式的,以此擴大學生的知識面,使學生能緊跟時代的發展潮流,培養學生客觀、全面、綜合的辨析能力,幫助激發學生的內在潛能,讓學生在商務領域得到長足的發展.
本文通過分析當前商務英語教學的現狀,以及網路教學的特點和優勢,並給出網路環境下商務英語專業學生文化意識培養的指導策略,在學生商務文化意識的培養上給出具體的分析和指導方法,為培養適應社會發展的高文化素養的商務人才給出一些建議,真正為國家培養優秀的商務人才,為國家對外**的發展和國家總體經濟的進步做出貢獻.
參考文獻:
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[2]張瑩,葉玲.英美文化對商務英語專業學生的重要性及文化意識培養[j].中國電力教育,2011,(23).
[3]商蘭.高職商務英語專業學生跨文化意識的培養[j].現代企業教育,2011,(10).
國際商務英語學習 一
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BEC高階商務英語考試應試技巧指南
2003 10 23 15 42 21世紀人才報 商務英語開考以來，其權威性得到國人的一致認可，對於即將進入職場的在校學生或已工作的青年來說，它成了就業 求職的重要砝碼。但自2002年5月bec考試採用新題型以來，很多考生對此還不是很了解，為止我們採訪了上海新東方學校bec考試專家，就商務英語的題型...