學生聚類分析思考
為了實現因材施教的目標，現教務處計畫對學生進行摸底並分類，假如使用k均值聚類演算法，並且認為學生大概可以分為四類，分別為「積極主動型」、「學霸型」、「遊戲人生型」、「迷茫無目標型」。
如果我是專案經理，首先我對給學生分門別類表示不贊同。因為人並不好像植物一樣，通過研究就可以將它們分成哪科哪屬哪種。人在每乙個階段都可能會有所改變，學霸不一定一輩子都是學霸，學渣也會有發奮圖強的一天。然後每個學生不一定都只含有乙個類別，例如應該還會有「積極主動學霸型」。
言歸正傳，我認為如果真的要給學生分類的話就需要了解學生以下幾個方面的情況：
1、有沒有當（或者競選過）班幹部或是社團的委員
2、喜不喜歡自己的專業
3、喜不喜歡玩電腦遊戲（一天花多少時間在遊戲上）
4、有沒有明確的目標
我認為只需要幾個問題就可以大致反映出問題，以我平常填調查問卷的慣例，過多問題的問卷體現不出真實性。
積極主動型，在某些方面做事會很積極，但是不代表在任何方面都很積極。在這裡我理解成管理事務的積極主動，所以我覺得競選過班幹部或者是社團委員的並且願意為集體付出的學生都是積極主動的。
遊戲人生型，調查其一天花多長時間用來玩遊戲。其實遊戲人生型含有很多種型別：1.天才型，2.可控制型，3.頹廢型等等。
沒有目標型，就是自己有沒有明確的目標然後為了這個目標一步一步地前進。
根據統計學的大數定理，足夠多的試驗次數可以得出乙個穩定的結論。但是不能對試驗單獨的個體做出全面的評價。
如果我是這個專案的負責人我會放棄專案，因為可行性非常低。還有每個人都有自己的特性，不該給學生分門別類。
要做的話就做一些別的分類，比如說通訊使用者的分類，顧客在各季節對商品的需求分類等等。這一類專案去做的調查的結果才會有實際的用處。
第1次實驗 NPC問題 回溯演算法 聚類分析
實驗內容 1 八皇后及n皇后問題 八皇后問題，是乙個古老而著名的問題，是回溯演算法的典型案例。該問題是國際西洋棋棋手馬克斯 貝瑟爾於1848年提出 在8x8格的西洋棋上擺放八個皇后，使其不能互相攻擊，即任意兩個皇后都不能處於同一行 同一列或同一斜線上，問有多少種擺法。高斯認為有76種方案。1854年...
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1.八皇后問題，是乙個古老而著名的問題，是回溯演算法的典型案例。該問題是國際西洋棋棋手馬克斯 貝瑟爾於1848年提出 在8x8格的西洋棋上擺放八個皇后，使其不能互相攻擊，即任意兩個皇后都不能處於同一行 同一列或同一斜線上，問有多少種擺法。高斯認為有76種方案。1854年在柏林的象棋雜誌上不同的作者發...
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1 八皇后及n皇后問題 八皇后問題，是乙個古老而著名的問題，是回溯演算法的典型案例。該問題是國際西洋棋棋手馬克斯 貝瑟爾於1848年提出 在8x8格的西洋棋上擺放八個皇后，使其不能互相攻擊，即任意兩個皇后都不能處於同一行 同一列或同一斜線上，問有多少種擺法。高斯認為有76種方案。1854年在柏林的象...