自評：這篇文章與之前的風格完全不同，不知是否是因為自己成熟了一點。文章最後說我不會改變，其實個人是否變化，不在乎自己，而在乎他們如何看。有時候不能活出自己，的確是件憾事。當年的堯山生活，還是牢牢印在我腦中，堯山的花江，堯山的大風，堯山的道路，堯山的同學們。
在堯山度過了大學生活的一半，其間不乏坎坷，但也算走過來了，來到乙個新的校區，沒有帶著太大的遺憾。
大一剛開始時，以為認真聽老師的話，認真上課，認真做作業，大學生活就過得很好，所以整個學期一直按著這種理念學習。那時候還算勤奮，考試成績在班上算中等，因為畢竟天外有天，我已是滿意了，那個時候的我，有點天真，還有點幻想。
到了下學期，周圍的同學不斷有人買電腦，不久，我也有了我的電腦。此後的一段時間裡，我徹底迷上了電腦。其間，也鍛鍊了電腦軟硬體方面的能力。那時候我寫了一張計畫表，上面有我在大學要做的各種事（現在，有些已經實現了，有些正在進行中，這利益於我初中班主任的教誨）。而其中，與計算機相關的佔很大一部分，當時我很有野心，想涉獵各方面的知識，所以我沒少跑圖書館、閱覽室，以至對圖書館計算機方面的書的分布瞭如指掌。後來我養成了乙個習慣，每當心情不好好就會跑去圖書館，一到那，就會感覺有太多的東西要學了，沒時間想那些瑣事，心自然而然就會平靜下來。野心大有利也有弊，我沒有一樣學得好的，這造成我確定專業方向的徘徊。從後來的學習當中，我又明白了一點，不是我貪學，而是學習形勢所迫，在學習中不免會涉及到很多方面的知識，所以我還能看得懂大概。
但是，一件不幸的事降臨到我身上，期末考試我掛了一門，當時聽到訊息時，我曾自我安慰：大學不掛科就不是完整的大學。我不記得這從哪看到的，也不知是誰發明這句話，更不明白為什麼我會傻到連這話也相信的地步。但我沒有埋怨自己，事已至此，多怨無用。幸而到下個學期的補考我考及格了，不用重修，但成績永遠有下面的字：補考：60分（這是學校的規定，補考者，上60分的，都按60分算成績）。這是我不光彩的歷史，也是不願提及的心結。那個時候的我，多少有點野心，明白「電腦」與「計算機」的區別。
那個假期，我和乙個老鄉去廣州打工，在這期間，對以前所想的事情又體會深了一點，如人情世故之類的。那時候的確辛苦，一邊打工，一邊複習補考的科目。從那起，我做了乙個確定：不再去打工了，而是用打工的時間來學習，打工來日方長，但學習卻不然，兩年後，不能再有好的環境自由地學習了。說到打工，不得不說我第一次去東莞打工，因為那時候認識的人到現在還不時地聯絡著，這份友誼我很珍惜。
大二上學期，我終於確定了自己的方向，終於做了些有意義的事了。在兩個同專業的同鄉的幫助下，學微控制器。學了乙個學期，算是有點入門，對於自學的我，已屬不易。也慢慢擺脫電腦的**，能夠在沒有電腦的日子生活、學習。這個學期，主要做了兩件事，學微控制器、過了英語四級。四級比我計畫遲了一年。因為學校規定大一不能考四級。那個時候的我，變得有點現實，明白一點老師與自覺之間的關係與矛盾。
大二下學期，也主要做了兩件事，繼續學習微控制器並參加比賽、過了英語六級。參加比賽的最大收穫是乙個團隊要有主導人物，並且隊員要齊心協力。這個學期，由於學資料結構，故而打了不少**，但一分析演算法，就頭疼，不想看。這證明我並不適合軟體方向。但硬體方面的電路引數、晶元原理等等又太深奧，難懂。這造成對自己的選擇的懷疑，我又在專業方向徘徊了一次。我想，隨著學習的深入，這個問題會解決的。這時候的我，更現實、更沉默，理會明白老師與自覺之間的矛盾。
總結我兩年的學習生活，那張計畫表一直伴隨著我，借用我初中班主任的話：做乙個有計畫的人，你將收穫乙個完美的人生。
上面的文字，基本都有乙個套路，有些話不明寫出來，明寫不是我的風格。每個學期我的性格都會有一些改變。畢竟，我已不再是寫出「遙想大學生活好，四年裡，試風流」的李遲了。但本質上，我還是我，只是對現實理解得更透一些，變得更沉默一些。大學這個大染缸，並不會對我改變太多，相信我，相信在新校區的我，逃出染缸，我還是我，還是李遲。
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