大三9-10月學習總結與反思
這學期較大二感覺心靜下來了許多，浮躁明顯減少，自習時間顯著增加。但是學習效率不高，按照這種速度，根本不可能趕上專業的任何乙個人。
第一周準備全國數學建模競賽，加之沒有教科書，沒怎麼聽課，聽老師講講課程的大概。周五到週日三天三夜參加全國賽。
第二週，由於參賽感覺不是很好，自己和隊友也準備了辛辛苦苦一學期，很頹廢，尤其是看著暑假才開始準備的人，個個有希望拿獎時。什麼也不想幹，加之沒有教科書，課沒有聽，應該是：不是沒聽，只是聽得沒有效果。
第三週，自己開始緩過來了，不就是乙個數學建模嘛，不就是不能拿獎嗎，在準備的過程中我也學到了很多其他的東西，比如很多精神上、方法上的東西。我也反思了數學建模競賽為什麼會是這個結果，發現，我其實是捨本求末，沒有精通的東西。很多東西都沒有完全弄懂。我需要的是專注和精通。基礎不牢固，比如說：數學結構中的圖論，程式設計。這週我開始集中做演算法設計與分析，每天一道acm題。其它課沒怎麼管。
第四周，我繼續沿襲我的演算法路線，但是，做演算法題的效率太低了，一天難的做一道。
第五周，國慶長假。一直在做文言文的專案，我試著把自己弄到的材料匯入數學庫中，到最後一天時，我可以把整個程式跑下來。但沒有匯入成功。
第六周，開始上課。前2天補課本，後面3天補c語言，參加資訊科技大賽。週日、下周一準備資料庫考試。
第七周，周二資料庫考試，週三寫演算法題，沒寫出來。開始各種補落下的內容。到今天2023年10月22日。
前面記得流水賬沒有什麼價值，只是幫自己回憶做過的事情，歸納本質的一些東西，發現問題，解決問題。
雖然每天上自習，沒事就去上自習，但是效果明顯不如其它人。
現在總結的有三方面的原因：
一、上課時間沒有充分利用。
現在上課已經快兩個月了，但是有哪門課是課上聽老師講而明白的呢？要想搞明白一門課，得自己課下看書。難道是老師講的不行嗎？但是老師至少能把事情講明白。原因是什麼呢？
回顧以前的上課經歷，上課從沒有預習過，所以聽課的時候，有些東西難以理解，自然就記不住，自己也對這堂課所學得知識沒有自信，就不得不再花相同或更多的時間來補習。相當於我要想學好課本我花的時間是別人的兩倍。對前面知識的掌握不夠，也導致了上新課時沒有自信跟得上。由此，進入了乙個惡性迴圈。有問題，由於錯過了老師講課的時間，因此要解決這個問題得花3倍甚至更多的時間。
第二個方面的原因，是上課的習慣不是高效的。上課的時候沒有當堂要把它掌握的意識——不管自己懂不懂，先把老師講的記住再說。從來沒有做過筆記，做筆記或許太麻煩，但每一門課至少在你的心中要有乙個一學期的筆記本，每上完一堂課，你都要把學到的寫在心裡的那個筆記本中。用的時候要做到不用再去翻書。
二、課下時間規劃得不當。
先從交作業開始說起，我往往是班上最後乙個寫作業，知道作業的人。為什麼呢？我選修課特少，現在有大量的時間，為什麼還不能完成任務呢？因為在事情的排序上，往往把作業放到了最後。對作業的不明確，導致我一直拖著交作業。乙個人如果連作業都做不好，那還能做什麼呢？最基本的都做不好，還有什麼自信和別人拼其它的呢？
第二個方面就是事情的時間控制上，比如做演算法題的時候，你一般要4個小時才能做完一道題，有時要更長得時間。其實你因該把事情劃分為小塊，每件事要規定做完的截止時間，把事情劃分成可控的小塊。誠然專注才能精通，但是如果低效的專注是不可能幫你贏得未來的。長時間的專注帶來的低效率，勢必會占用你太多的時間和精力，還有礙你的自信心。
第三個方面，沒有固定的計畫，總是拖。比方說英語、acm題，沒有堅持做，還有跑步鍛鍊。沒有做好，理由是沒有時間，像有些事情，雖然不是很緊急，但是很重要，並且這些東西需要長時間的積累才能超越別人的。所以一定要堅持，還要把它們做深入了。就說高考吧，很多考上了清華北大的人其實在剛進入高中的時候和你差不多，但是三年後，為什麼差距那麼大呢？因為這三年中你學得不過深入，而他們每天一點每天一點，每一點都做到精通，因此高三時你是沒法超越他們的，因為乙個是沒有那個可以花大量時間研究乙個問題的環境了和時間了。並且現在的注意力全放在高考上，放在可以拿分得地方，哪些可以讓你產生飛躍的知識，卻沒時間學了。
還有就是要計畫的學習了一段時間之後要休息和反思。
三、學習能力有問題。
現在談核心問題。做每件事情都要有目的、策略和計畫。
第乙個問題：清楚的、不清楚的、模糊的。
第二個問題：點、線、面。
你學得這個知識點，是可以孤立的嗎？是關鍵點嗎？是必須的嗎？是要哪些前期知識的，如果前期知識不足，怎麼辦才能不會耽誤這個點的學習。這個點包含哪些要素，要素的值是多少？如何他們才能起作用。想著把學過的點串成線。把線織成面。
第三個問題：必須做的，一定不做的，可做可不做的。
一定要分清楚生活總這些事情的輕重緩急，比方說作業是一定要做的，不管什麼時候做，越早做花的時間越可控。因此這類事情要早做完。比方說去長城，這種可做可不做的，那就看心情和當時的情況。如果天氣好，作業什麼都做完了，沒其他事情，自己想登高望遠，那就去吧。有些沒意義的事情是一定不能做的，比如早上睡醒了，還懶在床上。
第四個問題：如何探索一件事情，或乙個事物。（用好從特殊分析出一般，用一般指導發展。）
自己首先要用的應該是：歸納從特殊到一般，演繹從一般到特殊。還要從歷史的角度來研究這個事物的發展。最後探索法，嘗試改變其中的一些要素（確定的、清楚的）看看事情可能會怎樣發展。最後確定，事物的本質，事物的原因。
第五個問題：學習適應能力。
當從乙個工作換到另外的一件事時，如何快速適應。一是要下定決心，把所有精力都放到現在的事情上面來。而不管以前的事情是好是壞。二是要認清楚現在馬上要著手做的事情是什麼樣的，如何才能把它做好。
最後，把以上內容總結成一句話，「每個時候心裡都要有乙個清楚的事物」，把對它作用的時間細分到10min。四個詞：「清楚、專注、效率、精通」。
大三狗的日常總結與反思07（續）
時間 2017 11 26地點 圖書館夾層任務 學習方法與時間安排 step1 心理暗示法 不斷暗示自己超喜歡這個學科的，還要笑到四萬跟口，感覺自己萌萌噠。紙片計畫法 把今天需要做的事用5分鐘頭腦風暴寫在紙上，並擁3分鐘幻想自己完成後的喜悅之情，嘿嘿嘿 step2 不動如山法 在學習時間裡面，必須嚴...
大三開學前，反思linux網路程式設計學習方向 方法
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大三下學習進度日總結06
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