目錄
1. 通過畫圖的方法來養成系統學習的好習慣
22編織知識網----使用思維導圖的好處
33使用思維導圖的注意事項
44.思維導圖的使用方法
45.使用思維導圖的感受：
56.為什麼要使用思維導圖做總結。
57 使用思維導圖做總結時注意的要素：
6（1）概括相同點
6（2）區別不同點
8(3)聯絡實際生活
88做完思維導圖，我們要溫習。
99.例項應用
9程式設計vb6.0 vs 資料庫應用技術sql sever 比較9
編制知識網學習法
編織知識網學習法在提高班裡也可以理解為思維導圖學習法。
（圖1）
1.
通過畫圖的方法來養成系統學習的好習慣
所謂系統學習，就是把知識看成乙個密切聯絡的系統，在學習過程中注意把握知識的內在聯絡，做到舉一反
三、融會貫通。只有善於進行系統學習的人，才是真正的學習高手。要想進行系統學習就必須的「編制知識網」，要想編好知識網，就得利用高效工具。提高班的乙個高效利器就是「思維導圖」
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編織知識網----使用思維導圖的好處
面對浩如煙海的知識，如果只是不斷的吸取來充斥你的大腦，那能學到多少，能掌握多少，能記住多少。。。也許我們的學習像狗熊摘棒子，如果是那樣也還不錯，至少手裡還有乙個（公尺老師原話），就怕到時候腦子一團亂，不知如何是好？
（圖2）
所以你的知識需要管理，這就要歸功於知識總結，知識網的建立。不同的方法、途徑對學習的效率會有很大的影響。思維導圖的使用將會提高的學習效率。
思維導圖又稱作心智圖，這是一把開啟大腦思維潛能的密鑰匙，是乙份讓人能夠更好地閱讀自己和閱讀世界的說明書，每個人都可以通過這個工具讓自己的大腦更勤快地飛奔起來。
無論是目標設定、時間管理、資源分配、創新思考、都可以運用思維導圖把它完整、清晰的表達出來，在任何關鍵時刻，即使是最錯綜複雜的事情，思維導圖都會給出最有力的支援!!!
3
使用思維導圖的注意事項
在編制知識網時，為了讓自己的學習省勁就要總結中找到相同點，要想記牢知識點就要做到找到不同知識的不同點；同時還要注意一點編織知識網要建立在自己已有的知識上，不能讓知識脫節了。
4.
思維導圖的使用方法
相信大家思維導圖都用的非常好，在這裡我就不贅述啦！
5.
使用思維導圖的感受：
說實話也許剛開始畫導圖的時候確實是很乏味的，因為自己在很死板的往其中輸入一些知識點，並沒有思考，沒有想**有聯絡，也沒有想知識的連貫性，沒有關係，只要做就好了（公尺老師原話），第一遍不行，還有第二遍，第二邊不行還有第三遍……現在就不一樣了，通過大家在部落格中展示的各種各樣的導圖就能看出大家的進步，一張導圖能把知識羅列的特別清楚，也能把各個知識點的聯絡用一條或多條線，還是把有聯絡的地用相同的顏色或相同的字型表現出來，一張圖勝過千言萬語。
6.
為什麼要使用思維導圖做總結。
使用思維導圖做總結，是先對各知識點的總結，再對各章知識的總結，再對整本書的總結。
使用思維導圖做總結不僅是對重要知識的學習，更是一種知識的轉化。轉化為自己的知識。當然總結也不是知識的翻版，不是將別人的東西，在我們的腦袋裡過一遍就完事兒啦。而是運用我們的智慧型大腦，對所接觸的知識的總結概括和編織知識網的過程。
學會總結！如果之前的只是巨集觀的概覽，細緻的學習，那麼，現在，就是結合總結的階段啦。有了課前的巨集觀把控，課上的細緻學習，課下你再把兩者結合在一下，總結比較，讓網更加的密實和擴大，哇噻，想想就太棒了，這樣的收穫，簡直就是一分耕耘十分的收穫！
7
使用思維導圖做總結時注意的要素：
概括找出知識的相同點，可以減少量的累積。
（圖3）
知識之間肯定會有內在或外在的聯絡。我們總結的時候，把具有相同性質的東西歸結為一類，凡是這一類的事物都具有這樣的性質，以後，在遇到具有這種性質的東西，我們就不會陌生，就很簡單的把它們歸結到這個類中。
有句話叫，記是永遠記不住的，我們之所以記不住，不是我們記不住，是我們沒有搞清楚事物之間的聯絡，沒有弄明白事物之間的差別。也就是沒有理清關係。記不是記事物，而是記他們之間的不同。
要是我們都總結了事物之間的不同這樣事物和事物就很容易區分。也就不會出現混的現象。
比如，我們人和動物。有乙隻猴子，我們為什麼很自然的把它歸到動物的類中，而不把它歸到我們人類中呢？這是因為，我們知道人和動物的區別。人能直立行走，會使用工具，能用語言交流，動物也能行走，但很少有倆腿走路的，大多都是四條腿，還有動物不會使用工具。根據能不能直立行走，很容易的就把猴子歸到了動物類中。
一切知識都是源於生活，而高於生活的。
學知識，不僅要找相同點，學習不同點，更要聯絡實際生活，將抽象的理論轉化為實際具體的模型。
比如，我們學習資料庫的時候會遇到索引，索引是對資料庫表中一列或多列的值進行排序的一種結構，可快速訪問資料庫表中的特定資訊。那麼索引是什麼東西啊，看不見摸不著的，我們很難想象。我們分析它的特徵，聯絡實際，索引不就是生活中的書籤嘛。這樣抽象的索引，具體化啦。我們理解起來也容易啦。
《論語》中孔子言：
"溫故而知新，可以為師矣。」
「溫故才知新」
,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟，這樣我的境界會更高。
知識的回顧，是我們在學習過程中，最最容易忽視，也是我們進步最重要的環節。回顧舊知識，不僅是對學過知識的鞏固，更是對知識的又一次思考，又一次理解，從而又總結出新的知識點。
思維導圖總結好了的知識網，很清晰，同時也很有脈絡性，對於我們溫故知新非常實用。有助於我們更好的學習。
mindjet mindmanager
思維導圖和概念圖
inspiration
有圖為例：各種關係一目了然
（圖4）
（圖5）
學習法 費曼學習法
一 提出者 理查德 費曼，理論物理學家，1965年獲得諾貝爾物理學獎，量子電動力學創始人之一，奈米技術之父。二 步驟 費曼學習法可以簡化為四個單詞 target 目標 teach 教授 review 回顧 simplify 簡化 1 目標 確定乙個目標，比如學習一門技術 學習一門語言 學習一節課程。...
西蒙學習法
前兩天在csdn看某位博文的時候，看到了關於西蒙學習法的介紹，今天就上網搜尋來仔細的研究一下。諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授曾提出了這樣乙個見解 對於乙個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。西蒙教授立論所依據的實驗心理的研究成果表明 乙個人1分鐘到1分半鐘可以記憶...
浸泡學習法
就這樣突然想些點，今天的尾巴，靈感就來了，是給別人除錯程式中想到的。我想很多人都會和我一樣，看的再 醜 僅是外貌和大眾不同罷了 也就不醜了，成了一般人。看的再漂亮的人也就那樣，也變成一般人了。男生總是有這樣一句話，媳婦總是別人的好 我想也是因為這種效應吧，再漂亮的女孩子看時間長了也就一般了。把大蒜泡...