掐指一算，真的可以說是老生了。
且不算幼兒園，小學
6年，初中
3年，高中三年，大學又是三年或四年，迫於就業壓力，加入考研大軍，又是三年，心氣再高點的，弄個博士再來兩年。。。
多少年了，這是？我們都在幹著同一件事情
--學習。
都說時間是利刃，可以消磨一切，那為什麼最後還是分出了三六五等呢？我覺得歸根到底是
---學習的內容。
有一種人，學習的是方法；
而有一種人，學習的是知識！
結果，顯而易見。
這些使我們必然要相信：
要造就一流人才，必須有超越常規的學法
！
對於所有的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列！
那麼究竟什麼是學習方法，什麼又是科學的學習方法呢？
學習方法是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法。
至於科學，
並沒有統一的規定，因個人條件不同，選取的方法也不同。
常言道：別人的再好，也不一定適合你！
究竟什麼才是適合我們自己的學習方法呢？
我的答案是：路漫漫其修遠兮，吾等需上下而求索
...
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檔名全小寫,可使用下劃線包應該是簡短的 小寫的名字。如果下劃線可以改善可讀性可以加入。如mypackage。模組與包的規範同。如mymodule。類總是使用首字母大寫單詞串。如myclass。內部類可以使用額外的前導下劃線。函式 方法函式名應該為小寫，可以用下劃線風格單詞以增加可讀性。如 myfun...
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