大學生與研究生本質的不同在於：
大學生接受知識，研究生創造知識；
研究生需要對某個領域的知識有所創新，或大或小；
在研究生階段，所有的書、課、精力都盡量關注一點，而不能像大學生那樣涉及廣；
我們進入研究生階段就要為最後的**而努力；
在進入研究生時，要深刻思考研究生與大學生的不同；
在研究生畢業時，自我提問：你對人類的知識有所創新嗎？
碩士或博士的3-5年是你未來最能夠平靜的時間，工作後不再有這些時間；
選老師時的誤區：如果乙個老師不教你任何東西，並不能斷定他不是乙個好老師，畢竟研究生和大學生是不一樣的，只有老師教給你就不能算是研究生，學習是self-help；
如何創新：跨學科、跨領域，要在各個領域的交界處徘徊，可能你研究的跨學科a和b的知識對於學科a和學科b的人來說太簡單，但是交叉後會有不一樣的效果。
learn how to learn：要學會織衣服，而不是買衣服；
研究生的定位是關注和你研究同一領域的人的進展，與全世界的同一領域的人比較；
學習與生活相關，讓你的生活與探索結合；
research：不斷地一遍一遍再尋找；
進入研究領域的方法：不斷的看書+不斷的總結+不斷的做報告+老師的提點；
怎麼樣能夠有條不紊的完成碩士**或博士**？
(1)從研一開始練習，從1000字到5000字到10000字等，可以先從架構-->細節，並遵照學術格式寫作習慣，養成標準的習慣後就可以運用自如；
(2)**條理要清晰；
(3)寫**時旁邊放著好的**，然後可以參照著寫（語氣參照，而不是內容參照）；
(4)學會放手，不要想著把**寫成經典，而是要當做乙個目標、任務；
(5)在研一時要和老師商量找到乙個有意義的研究問題，但此問題不要太難。
(6)要努力鍛鍊英文，因為只有用一門你可以隨意表達的語言，才能夠寫出好的**；
研究生要做到：
(1)定期給予自己挑戰或計畫，比如1個月的計畫，盡量完成，作為一種動力；
(2)精讀自己領域的經典書，因為他形成你的知識體系；
(3)學會跨學科；
(4)學會思考，傅斯年說過：「人一生只有21個小時，另外3小時是要思考的」。
(5)培養兩隻腳走路，乙隻腳用於學業，另乙隻腳培養其他興趣，用來消遣；
(6)培養責任感和罪惡感，罪惡感即一天不進步，就有罪惡感；
(7)盡早選題；
(8)讓你的生活與研究結合起來，在平時走路、吃飯、喝茶也要經常討論學術；
總結：我認為責任感是很重要的， 如果一天都一直有著一種使命感，那麼就不會放縱自己；很多大學生缺的也就是這點，導致大學生活的懶散；
大學生 研究生搞科研的必備軟體
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大學總結以及研究生的規劃
3.暑假實習有感 4.我的三年研究生生活 乙個人絕不能埋著頭拉車，還要時不時的抬頭看路。仰望星空，腳踏實地。我很多時候在做的是腳踏實地，卻很少花時間去仰望星空。一直想總結下我的大學，可是一拖再拖，直到今天10.2號，才有時間去寫點什麼東西。說來慚愧，我之前的考研的總結漫漫考研路到現在都還沒寫完，從提...
為什麼很多大學生甚至研究生拋棄專業去做碼農呢？
廣州市對2017年全市勞動者工資統計中，網際網路製造業從業者與化工類製造業從業者的工資對比如下 繪製成圖表，更加明顯 看到了嗎，什麼叫做差距？這就叫差距。圖中藍條和橙條的分界線為低位數，橙條和灰條的分界線為中位數，灰條的頂端為高位數。考慮到高位數的定義是前10 的平均值，因此高位數工資對應的排位是1...