素質教育是提高班最基本的教育也是最重要的教育。
說來這次的浪費事件距離上次的空調事件也有半年多了。每年老師總會在生活中就例項來給我們上一課，在我們素質可能要滑坡的時候扶我們一把。
現在提高班同學們越來越多了，集體壯大了，我們每個個體就都代表了乙個集體了，在外人看來，每個「我」都是提高班的代稱。我們的所作所為影響著提高班的形象。
在食堂吃飯，每天都有九期的師弟師妹們辛苦的值班，打掃衛生。這些我們都看在眼裡，很感謝他們。收拾餐盤，打掃衛生，這些本來不屬於我們的工作我們做了，而且做的都很好。但是，我們卻在最基本的勤儉節約的問題上翻了船。食堂的師傅大都上了年紀，在他們心裡，肯定很是不能容忍浪費糧食，從家裡的老人身上我們應該很容易看出來，就這一條浪費，就很可能抹殺了我們所有的努力，降低了提高班在他們心中的形象。甚至慢慢的引出一系列麻煩問題，班長們都分析的很透徹，我就不多說，總之，最終我們也會是受害者。
我們和食堂是合作關係，就像我們的coder team，需要好的溝通和互相承擔責任。我們在合作中各自得到自己想要的。飯做的不錯，吃的也飽，費用也能接受，我們得到這些就夠了，再因為其他事情破壞這個和諧的關係就太沒有必要了。
造成浪費的原因很簡單，還是我們缺乏愛心。太以自己為中心，無非就是怕不夠吃，打多了；嫌不好吃，挑挑揀揀，不吃了；每個人都有自己的脾氣，習慣，或挑食，或厭食，在家裡，在學校，我們只是個小個體，會受到各種包容；但是我們組成了提高班這個大集體，這不是乙個要包容我們的集體，而是要互相包容，互相著想的集體，若每個人都是個帶刺的個體，那集體就不存在了。
年前吃完飯要走的時候,總能看見盛飯的師傅們剛剛吃飯,吃的是我們盛剩下的飯菜。他們都那麼大歲數了，忙活了半天卻最後吃，吃的也是跟我們一樣的飯菜，還是剩的，涼了的，我們還有什麼可說的呢？將心比心，想想自己家的老人，再想想他們，也許我們的態度會更好一點，做的會更好一點。
如果我們能多為提高班著想，多為辛苦勞動的同學著想，甚至多多體諒做飯的師傅們，那麼那些飯菜就不可能放到那了。
這堂課上給我們所有人，不為批評而為自省。
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