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年研究成功的最新科研成果，世界首創的新一代智力測量——生物識別多元智力測量可以為高中生文理分班、高考報志願提供準確建議。 20
年研究統計得出的結果表明：高考失敗者僅有17％是努力不夠或是學習方法方式不當所致，還有3％左右的是疾病所致，而高達80%都是選錯文理科所致！由此可見，高中生能否正確選擇文理科對高考成功與否至關重要。
早在二十世紀初，**生物學家巴甫洛夫就已發現人的神經型別分為三種：形象思維型、抽象思維型及中間型，形象型適合向文科發展，抽象型適合向理科發展。上個世紀八十年代初，美國哈佛大學加德納教授從生物學角度研究出「多元智力」理論，認為有的人是數學能力佔優勢，有的是語言能力佔優勢。所以，學生分文理科是有著根本的生物學的深層原因。
目前，高中生是如何決定選文理科呢？選擇方法大致有四：
一是有專業知識和教育經驗的父母與老師，可以幫助自己學生做出較準確的選擇，但這只佔很少一部分。
二是有的父母和學生受當下社會思潮和從業所需而做出想當然的選擇。
三是有的學校把學習成績好的學生讓其一部分學理科，一部分學文科，把學習成績不好的都讓其選學理科。這是極其不負責任的做法。
四是有的教研單位和社會上的一些測試諮詢機構，從國外引進一種心理學的測試，讓學生答大量的測試題，這近似於一次考試，其準確率相當低，根據這種測試結果來決定選擇文理科，誤導相當大。
現在可以欣慰的告訴每個高中生及家長和老師，皮紋生物識別多元智力測量（翟氏智力測量）可準確鑑別學生應該學文科或是理科，也可以鑑別出學生最佳的學習方法方式，同時也可做全息保健體檢，可以立體的測量學生的全面素質，還可以為復讀的學生準確地查詢出往年高考失利的原因。
生物識別多元智力測量已於2023年4月15日通過了由中國遺傳學、中國心理學會和中國醫促會婦兒醫療保健專業委員會共同主持的國家級論證。
皮紋生物識別多元智力測量的研究成功是遺傳學、皮紋學、腦科學、醫學、生理學、教育學和心理學的突破性進展，使我國的智力研究和智力測量技術從此進入世界領先地位。
該測量能準確計算出幼兒和小學生進入初中二年級後的成績；能計算出初、高中生現時應達到的成績；對**能計算出過去中學時期的成績；對大學生可計算出應是文科或理科畢業；測出子女智力即可大致計算出父母智力，測出父母智力亦可大致計算出子女智力。這就是「翟氏智力測量」的科學性和權威性所在。
生物識別多元智力測量（翟氏智力測量）曾先後為人大附中、廣州培正中學、廈門一中、湖南師大附中、鄭州一中、河南省試驗中學、新鄉一中等學校的學生測量。已為40000多學生進行了測量並制定了學習方案，指導眾多的學生取得了高考成功。例如： 1
、武漢中學高中部02級高三（8）班的胡鍵聰同學測試後，按照測量的指導選學文理科，高考順利成功。 2
、許昌文化街幼兒園的園長和保健醫生的兩個孩子測量後，乙個按測量的指導建議選擇了文理考科，當年高考成功；另乙個未按測量的指導建議選擇，當年高考失敗，第二年復讀才按測量的建議選擇，終於高考成功。 3
、河南省科學院專利事務所陳大通所長的孩子學習成績不好，經測量後，找出原因：一是選錯了文理科，二是該生嚴重精神衰弱。其抓緊時間治好了病，調整了文理科，結果高考成功。 4
、河南省廣播電視廳高世銘副廳長的女兒，按測量的結果指導學習，現已碩士畢業。 5
、北京市西城區地稅局工會幹部馬京章的孩子，按測量的結果指導學習，成功考取清華大學，現正在讀研。 6
、在北師大附中乙個復讀班復讀的04年考生張×（女），經測量後，找到其高考失敗的原因是選錯了文理科，應該調整到文科班，其家長和老師卻非讓她繼續學理科，結果05年高考又失利了! ……
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人人有才，人無全才，揚長避短，皆可成才。寶劍劈柴不如斧，駿馬耕田不如牛。
每個高中生只要選擇對了適合自己智力型別的學科，就可使自己的學習潛力得到充分的發掘，可大大提高其高考的成功概率，都可在自己天然智力優勢專業學出優異成績。
為幫助每個高中生正確選擇文理科，以使高考成功，特別是提高重點大學的高考成功率，歡迎每個高中生和家長暨老師前來測量諮詢！歡迎集體預約測量！歡迎加盟！
可登陸我的**，查閱我的研究報告和國家級的論證報告。
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初高中文理科作業方式的異同 鬍成勝 陝西省漢陰縣漢陰中學 理科一般是指自然科學 應用科學以及數理邏輯的統稱，與文科相對立。理科學科主要有 數學 物理學 化學 生物學 計算機軟體應用 技術與設計實踐等。理科的誕生與發展是人類智慧型發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自...