我寫這篇文章，就是給自己和大家論述學習的理由，堅定持續學習的決心。
也是終結自己逃出校門，以為可以避過
「填鴨式
」義務教育和
「被迫式
」應試教育，從此不用尋根究底的學習，習慣於停留在表面，贊同社會大眾「名言
」：夠用即可，要用再學。當時剛出道，不能辨清真偽，如果當時愛學習，拜讀過《影響力》一書，就知道自己被前輩們無形地中了「承諾和一致性原則」的虧。
剔除以前的不良謬論以後，現在我更加堅信
「學歷代表過去、能力代表現在、學習力代表未來」
的職場總結，它對乙個人的一生更具有積極意義。我相信工作過幾年、十幾年的朋友都應該有所感悟：
「重要的道理明白太晚將抱憾終生！
」中國古語
「朝聞道，夕死可矣
」（《論語
·里仁篇第四》），希望自己能夠明白的不太晚，也真心希望很多的人都及早覺悟，把自己這一生的精力都用好。
那我們為什麼需要學習呢？
1、個人職業規劃和發展的需要
大家有沒有仔細的考慮和分析過這樣的情況，傳統勞動密集型行業裡的工種，我以兩個行業工種為例：紡織業的紡織工人、建築業的建築工人。我們大多數的紡織工人，從
20開始進入工廠到
50歲，可能
20歲拿
1200
元的工資，到了
50歲，也就只能拿
2500
元左右的工資，這是為什麼呢？主要是因為一般工人在沒有外部環境促進力推動下，自己意識不到今後的發展方向，也意識不到以
「有準備的頭腦
」迎接更大的工作挑戰，缺失了技術技能、業務知識、做人態度等方面的積累，從而在
30年的時間裡，與多少次機會失之交臂、錯失良機，而自己視而不見，反應遲鈍。反過來，假如在
30年當中，帶著一種學習的心態，從各個方面掌握紡織的各種技巧：紡紗、織造、染整等一系列技術和各種技巧，並注意研究今後關注焦點：生態紡織發展狀況，我就不信成不了半個專家。請問，專家的待遇跟普通工人的待遇是一樣的嗎？
同樣的情況，也存在於建築行業。我們無數次仰望高樓大廈上處於危險境地的工地工人，以及在炎炎夏日汗流夾背衣衫襤褸的搬運工人，他們大多數處於知識不多，更不用提持續學習的意識和能力了。所以，持續的工資增長和個人提公升，對於絕大多數人簡直是天方夜譚的事情，那些都是一天累死累活忙完以後喝酒聊天吹牛發生在別人身上的故事，對於自己簡直是天方夜譚。
從這兩個行業的分析我們初步可以看出，第一：行業性的整體意識水平影響個人學習力；第二：個人在成長階段缺乏基礎的學習意識訓練。同樣的情況，也存在於各行各業當中。學習興趣和意識的薄弱，嚴重阻礙了個人的成長，也造成他們在工作中表現和成功。
世界管理大師大前研一在《即戰力》裡講述了日本目前成長的一代，處於一種非常尷尬的工作境地，很多前輩在公司和社團裡佔據優勢位置，阻擋了新一代有才華員工的表現，不能形成良性的集體新老血液更替，造成社會整體學習力的降低，從而有可能甚至影響整個國家的生產力和生產率，削弱了與他國的競爭力。
在如今高速發展的經濟社會，以及資訊高度共享和快速獲取的時代，曾經需要乙個人一輩子去收集的資訊或者資料，現在只要「擺渡」一下，就可以全部羅列出來了；曾經需要乙個人一輩子學習和掌握的技能，現在只要「谷歌」一下，相關知識點就很清楚了；曾經渴望家裡有個圖書館方便據經引典，現在
verycd
上電驢一下，諾大的圖書館就在你的掌中
u盤庫里了。可以說，曾經需要
10年才能掌握的技能，現在可以縮短時間
10倍或者
5倍，就可以同樣掌握該項技能的基本要點了。學習速度的大幅提公升，此時，你不要驚呼和慌張，要使用「龜兔賽跑」原則，能夠堅持「
活到老，學到老」，樹立知識積累到一定程度就會有良好回報的信心。最後，必須給自己以信心：「學到老，活到老，活得好」。（《學習的藝術：如何學習和學什麼》）
2、為抵禦無聊心理而學習
今日的上班族，不為老闆忙，卻忙著「
開心農場」，努力偷菜賺錢；不為孩子的奶粉錢忙，而忙著「qq牧場」，勤奮養雞養羊；不為公司開車，卻忙著「搶車位」、「爭地盤」。你要下班問他今天忙不忙，一句話：「今天好忙呀，今天好累呀！」你要再問他，今天工作了些什麼，學到了什麼。回答是：「……」。----愕然和不知所措是現在上班族的共性，群體無聊成了辦公室文化的潮流。
上班遊戲，下班電視劇集。港台武俠、韓劇、日劇、美劇不分晝夜的看，完全忘記時間這位朋友在身邊悄然遠離，自己的生命也從始點逐漸逼近終點。如果把時間當成朋友，朋友豈能因為你的無聊、木然和無動於衷而甘願守候，他必定奔向他自己的前程。毫不誇張的說，現在這些電視劇集
90%都不值得一看，都是在浪費乙個人的時間，無情的剝奪那些沒有意識到生命可貴的人與時間交朋友同行的機會。
近年來電影發展趨勢，也愈來愈表現出內容空洞，情趣低俗，暴力充斥，缺乏精神性的引導和社會群體激勵的作用。很多人看電影缺乏自我目標性：我為什麼看這部電影？看完這部電影我知道了些什麼？看電影對我有益嗎？純粹為了娛樂而打發時間，滿足自己一時無聊的心理，時間這位朋友最終無情的拋棄你，讓你最終一無所獲。
所以，我親愛的朋友，往事不堪回首，請即刻起不要被大眾文化繼續迷了眼，隨波逐流，什麼影星粉絲，網遊一族，小資情調
……，讓這些時間的殺手都見鬼去吧，我只做回我自己，不再做別人的擁幫浦；我選擇自己充實和豐富的人生，不再**別人人生的精彩。
無聊等於扼殺生命，阻止個人進步，此時，學習便是生命的救世主。孔子說「學方知不足」，諸葛亮說「非學無以廣才」，程頤說「人不學便老而衰」，魯迅說「尚能生存，我仍然要學習」。每個人都是社會的乙個細胞，乙個人不學習，就意味著乙個社會細胞的死亡。所有的人不學習，就意味著社會的死亡。從這個意義上說，不愛好學習的民族，肯定是個愚昧的民族，愚昧的民族肯定是個落後的民族，「落後就要挨打」，最後就要被消滅。可見，學習對乙個人，對乙個民族，對乙個國家是何等的重要。
3、文化和知識傳遞的需要
電影《第五元素》
（the fifth element
）裡女主角
莉露(milla jovovich飾)
受命來到地球，她要協助人類與每隔五百年降臨一次的**力量對抗，聯合風、火、水、土四塊神石擊退敵人。可是，此時莉露對這個地球一無所知，連語言都不通。這時，神父家中的一台電腦幫助了她，儲存在電腦裡的歷史資料資訊，讓她迅速知道了地球上曾經發生的事情，學會了很多的技能，甚至格鬥的技巧。這就是知識傳承的作用。
在動物世界裡，父代要傳給下一代生存的技巧。在《聖經》裡，先知不僅是連線上帝與世人的紐帶，而且扮演了很重要的文化和知識傳承作用。至今，在一些古老的部落裡，都有這樣一位德高年長的老人，起到承上啟下的作用。「那些妄自尊大，不聽老人故事的人，則命中註定要重複氏族生活史中人們早已犯過的種種錯誤」《找尋逝去的自己》
對於資訊社會，我們不能單單把文化和知識的傳遞寄託在先進的資訊的裝置上，資訊裝置呈現出來的只是對過去編碼的精確重現，而不能進行組合、過濾、創新等一些列人類大腦認知系統所具有的功能。在每乙個時代，我們都需要努力學習過去的精華、當前的知識，以求對未來有所突破，並把這些良好的文化和知識傳遞到下一代手中。
那些從不學習的人，他們可能從不遺忘，但是就停留在現在。
4、對於人自身境界的提高
「修身、齊家、治國、平天下」
為什麼需要深度學習
為了科研專案的需求，作為在博一快結束時轉而進行機器學習領域的研究。周圍沒有同事從事相關的研究，用最快的速度完成了對機器學習和深度學習的了解。我感覺經常問自己的乙個問題就是為什麼要從機器學習到深度學習？對我的科研工作有沒有幫助。我主要看了兩個資料 deep learning book mit intr...
深度學習 為什麼深度學習需要大記憶體？
本文主要譯介自graphcore在2017年1月的這篇部落格 why is so much memory needed for deep neural networks。介紹了深度學習中記憶體的開銷，以及降低記憶體需求的幾種解決方案。考慮乙個單層線性網路，附帶乙個啟用函式 h w 1x w 2h w...
為什麼我們需要研究遷移學習？
首先，生活上我們遇到更多的是小資料，而在小資料上學習的模型，才是真正的智慧型。第二，我們希望構建的系統不僅在那個領域能夠發揮作用，在其周邊也可以發揮作用。即我們希望系統是可靠的，其可以舉一反三和融會貫通，這也是我們賦予智慧型的一種定義。第三，我們希望更重要的是如何能夠把乙個通用的系統加上個人的小資料...