在劉坤崇小傳裡，曾經寫過對大學教育的不滿，在這裡，就把具體的不滿列舉出來。我剛從洛陽理工學院出來，在這裡，我不是說自己母校的不好，只是把自己對大學教育的看法在這裡做個籠統的描述。需要宣告的是，我的文筆不好，措辭行文也不行。有話就直說了，還請見諒。
1、課程安排有問題
大一的課程非常松，經常就是一天兩節課，顯得讓人受不了，剛剛經歷了高中的緊張，難道這種放鬆是故意安排的？具個人了解，大部分專科學校都是這個樣子。
2、課程開設
且不說，***思想***理論以及馬克主義，我們計算機網路專業的直到大三上學期才開設了一門組網技術。下學期就要離校找工作了，試問，這樣的網路專業學生，除了到網咖給人當個倒茶送水的網管外，還能做什麼技術活？不說網路偵聽，也不說網路安全，就算是一給寢室的區域網，大部分網路專業的男生還搞不定，更不說是把網路技術當成是背書的女同學了！
電子電路 線性代數 模擬電路 真不知道老師上課的時候講的是什麼考試的時候提前把考題給同學們透漏一下，然後出乙份老是覺得很簡單的常識性試題，就開始考試了。結果呢，還是有不少的兄弟掛科，這是為什麼呢？上的時候該逃課的逃課，該睡覺的睡覺，該看別的書的看別的書，如果你到我們的教師看看上模擬電路，那一定不會讓你失望，不過老師挺好的，有時看到睡著的同學太多了，索性讓集體休息一會兒。試問，這樣的課程，這樣的課堂，除了給同學們帶來無聊的感覺,還能帶來什麼？
3、教師水平
教我們.net的老師沒有用.net做過東西，一學期學得東西就是那些空間的使用，cms是什麼？不知道。老師甚至以為裝個iis就可以除錯.net。真讓學生有點不能接受。沒有接觸過整站開發，不知道三層模式，也不知道類為何物。教出來這樣的學生，是用人單位的悲哀還是學校的悲哀？這樣沒有一丁點實踐經驗的老師能給學生帶來什麼？
4、教材選取
現在網路公司裡做**，經常有客戶要求用.net並且點名要用c#,而學校在叫的時候,不說它選用了不流行的vb.net，更重要的是教材膚淺的只能供老師在那裡照本宣科了！嚴重的脫離實際使學生進入工作崗位後，要重新再給自己開設一門大學課程，學習固然是長到老學到老，但是，消耗著鉅額學費在學校裡學的竟然是過時的沒有的東西，我們是不是該為自己的學費叫聲冤呢？
今天就先寫到這裡吧 未完待續！
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這段時間，我系統地學習了機器學習，由於涉及到很多的高數 最優化 凸集 線性代數和概率論等方面知識，確實是強大的數學在做支撐。學習計畫上繼續堅持 按部就班 按照月計畫 周計畫和天計畫進行，每天進行總結分析。主要有三點體會 1 公式中，一般都是矩陣表示變數形式，複雜的理論無外乎都涉及到矩陣論為基礎，改變...