ITCAST心法第2講「學」「問」之道

最近一直在聽台灣

王達觀先生的人生與佛教系列的講座，受益頗深，裡面講到這個世界上有四類學習者，分別是「又問又學」，「只學不問」，「只問不學」和「不問不學」。

第一類人是「又問又學」，這一類是學習者中的極品，學表示他在不斷吸收新的知識，問表示不斷將吸收的知識轉換成自己的知識，能提出問題只是轉換過程的表現。

第二類人是「只學不問」，這一類學習者在不斷的學習新的東西，但是沒有深入更談不上轉換成自己的東西，所以也提不出問題來。

第三類人是「只問不學」，這一類學習者想學新的東西，但是經常停留在問我「應該」如何學習階段？但是始終沒有開始進入正式的學習，結果導致的是永遠見其門而不得入。

第四類人是「不問不學」，這一類學習者也不少，我見到的就是總是抱怨為什麼我找不到好工作？為什麼我沒有乙個好父母？但是就連尋找入口的勇氣都沒有。

上週itcast

舉行了乙個金旭亮

老師《七天學會用

.net繪圖

》的實驗班，雖然是免費的，但是也看出了一些規律來，大致上第一類人有

25%，第二類人是

45%，第三類人是

20%，第四類人是

10%。（有少數大概是已經會了，所以沒來）

今日感悟：

聖經《馬太福音》第七章：你們要進窄門。因為引導滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引導永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也是少的。

我想學習也是一樣，那窄門需要付出得多，所以進去的就少，但是那是走向天堂之門；那寬門需要付出得少，所以進去的就多，但顯然是進不了天堂的

…

最近一直在聽台灣王達觀先生的人生與佛教系列的講座，受益頗深，裡面講到這個世界上有四類學習者，分別是又問又學只學不問只問不學和不問不學第一類人是又問又學這一類是學習者中的極品，學表示他在不斷吸收新的知識，問表示不斷將吸收的知識轉換成自己的知識，能提出問題只是轉換過程的表現。第二類人是...

這部分教程源連線這一章我們就要開始在game01.m檔案中canmoveto 方法中的if迴圈中添加相應的事件了，我在製作地圖時圖塊都設定了其屬性如圖這裡我就要獲取其屬性值 nsdictionary props self.curtitlemap propertiesforgid enemy ...

2.6.預備知識核心是乙個特定的環境，對需要和它介面的有自己的一些要求。大部分核心中都要包含相當數量的標頭檔案，以便獲得函式資料型別和變數的定義。有幾個標頭檔案是用於模組的，必須出現在每個可裝載的模組中。所有的模組中都包含下面兩行 include include linux module....

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