清明祭祖,端午節吃粽子,中秋節賞月,重陽節登高,大年三十守夜,年廿八大掃除,拜年,元宵節吃湯圓,等等.
生活中的傳統文化
引領者路橋小學林紅珠
活動目標：
知識目標：幫助學生了解生活中的傳統文化，拓展知識面。
能力目標：培養學生收集和處理資訊的能力，協作學習的能力，口語表達和交際的能力，閱讀能力和審美能力。
情感目標： 1
、激發學生對祖國博大精深的傳統文化以及對祖國的熱愛之情。 2
、在活動過程中培養學生自主**的精神、團隊協作的精神。
一、活動前期準備
1、學習義務教育課程標準實驗教材語文第五冊第五單元，確定爭章專案，明確爭章細則：
⑴聯絡生活進行實踐，認真了解自己感興趣的專題內容，積累資料。
⑵整理資料，參與中隊的匯報展示活動。
⑶完成爭章記錄，寫出爭章感受。 2
、自由組成小組，開展多種形式了解生活中某一方面的傳統文化 ⑴
將大家提出的專題進行歸類，分別歸為：民間文學、民間工藝、民族藝術、風俗習慣、民族建築、飲食文化； ⑵
根據自己感興趣的問題組成專題小組，結合某一專題「制定實施方案」。 ⑶
各小組根據制訂的研究方案，利用課餘時間自主地進行社會實踐調查活動並及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調查中發現什麼新問題，隨時做好記錄。
二、活動過程
1、教師：引導學生進行實踐研究，協助他們做好記錄，幫助他們做好資料的整理工作。 2
、學生：分小組進行
社會實踐調查活動並及時地記錄活動中所獲得的基本資料。
三、匯報活動成果：
（一）匯入：
同學們，我們的祖國是世界四大文明古國之一，有著博大精深的傳統文化。課本的第五單元，為我們開啟了中華傳統文化這座寶庫的一扇門，我們在這裡認識了古代大思想家孔子，閱讀了乙個關於宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產——趙州橋，以及世界藝術長廊中一顆璀璨的明珠——我國宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。其實，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷......我們有古老的民族藝術，如：戲居、國畫......我們有獨特的風俗習慣，如：端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈......
在學了《孔子拜師》這一課後，我們就設下了「生活中的傳統文化」實踐章，同學們積極開展活動，蒐集到了許多材料，了解到了不少知識，下面，請同學們拿出自己在實踐活動中收集到的資料，在小組內展示，交流，先相互介紹、欣賞大家收集的資料，然後小組協作，把收集到的資料整理一下，商量如何在全班展示你們組研究的成果。
（二）匯報交流： 1
、民間文學——學生以誦、講的形式，介紹有關歌謠、諺語、民間傳說等。 2
3、民間工藝——學生以實物展示等形式匯報收集到的窗花、陶瓷、編織、景泰藍、唐三彩等資料。 4
5、飲食文化——學生以展示等形式介紹各地的特色小吃。 6
、民族建築——以展示的形式來介紹路橋的十里長街等具有民族特色的建築。
四、實踐小結
通過大家的匯報，我們
這次實踐活動可謂是滿載而歸。
在這次活動中，肯定也有許多的感受想與大家談談。（隊員談感受）
五、評議頒章
1、聽了大家的心裡話，我很感動。我被你們的勇於實踐、大膽探索的精神所感動。在這麼短短的幾個星期裡，你們能了解到這麼多的傳統文化，還學會了這麼多的本領，真了不起。現在，請拿出爭章記錄表，各小隊對照達標要求，進行考章。 2
、頒發獎章。
六、拓展護章
同學們，祖國的傳統文化多麼像一座巨大的寶庫啊，那裡面的「寶物」遠不止我們所了解到的這一些，你們願不願意繼續探寶呢？那麼，除了今天我們研究的專題，你還打算繼續**哪些內容呢？
你們個個都是愛動腦筋的小專家，願你們在傳統文化這座寶庫裡，繼續探索，愉快地遨遊。
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