林銳老師，最早相識在《高質量程式設計指南－c++/c語言》。尤其是對指標和動態記憶體的講解對我受益匪淺。2023年我有幸聆聽了兩次林銳老師的講座，沒想到這幾年林銳老師「性情大變」，已經完全轉變成為軟體商業諮詢家，在兩次講座中，雖然沒聽得到相關技術方面的答疑解惑，卻在其他方面有了新的感悟。技術畢竟只能解決技術問題，而企業管理卻要完成諸多問題的綜合考量。
林銳老師的幻燈片課件，距離我多年做過的正規培訓課件相比，還是有些瑕疵：幻燈片中的文字大量堆疊，基本上可以判斷林老師幻燈片上的要點都大多選自已成書的文章中；不過，這也就有了另外的一道風景線：闡述內容十分翔實，學員若是獲得幻燈片，很多道理自己也能自己感悟。
林銳老師談到自己人生有幾個沒想到，其中乙個沒想到就是沒有成為科學家反而成為了乙個軟體商的諮詢專家，這在他的《商業目標決定研發之道》講座中就體現的淋漓盡致。
下面有些要點對我的啟發很大，做一下自己的聽課筆記：
1、企業的根本目標是什麼？
林老師的答案是：當企業的根本目標是「企業的根本目標是「合法地賺取盡可能多的利潤，使企業利益最大化」。」我們就要從本質去理解兩個問題：乙個是企業其實是為少數利益共同體所服務的機構；二個是，對於公司的整體運轉，所有的組成部門都要在此環境中為這個終極目標而服務。
2、軟體企業要開發什麼樣的產品？
談到開發，這個是林銳老師的老本行。經過商業的洗滌，林老師對開發是這麼認識的，「開發要開發正確的產品」。「所謂「開發正確的產品」是指「開發能夠賺取利潤的產品」。」可以看出林銳老師目前的主要意識已經完全以商業結果為導向了。
3、什麼是軟體人才？
關於人才，商業的林老師定義是這樣的「只有為企業創造的效益高於企業為其付出的成本的那些人，才是企業所需的人才」，這個定義十分標新立異，完全是站在企業商業生存角度考慮的，讓人耳目一新。
質疑1：「團隊中的優秀人才並不是越多越好，優秀人才太多反而有更大的弊端。」
我不是很贊成這樣的描述，在企業的不同階段以及不同的發展時期都會有不同的解釋。優秀人才的調節靠的是人力資源管理，靠的是企業的制度，單純的認為人才優秀就不好管理，就逃避問題，我想可能是很多問題沒有想明白或者是我對這個問題理解的還不深刻。
時間翻轉到2007嶄新的一頁，對於林老師依然會活躍在中國軟體蓬勃發展的舞台上。對於林老師而言，可能中國少了乙個知名的科學家，但是經過這麼多坎坷之後成長起來的諮詢顧問，有可能對中國軟體產業會有更大地幫助。祝福林銳老師
c c 筆試題目 林銳
本試題僅用於考查c c程式設計師的基本程式設計技能。內容限於c c常用語法，不涉及資料結構 演算法以及深奧的語法。考試成績能反映出考生的程式設計質量以及對c c的理解程度，但不能反映考生的智力和軟體開發能力。筆試時間90分鐘。請考生認真答題，切勿輕視。請寫出 bool flag 與 零值 比較的 i...
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