在這次歡慶你們畢業，歡送一些同學離開校園的場合，我說兩句話，作為你們大學生活的結語。
在校園裡，個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分。老師不要求你們的物質回報，只要你考試成績好，人格上沒有大毛病，基本上就會獲得老師的歡心，就會獲得以分數表現的獎勵。在這個意義上，大學基本是乙個「賢人政治」或「精英政治」的環境，更像家庭，評價體系基本由老師來定，以一種**集權的方式，獎勵的是你的智力。
社會則很不同。社會更多是乙個利益交換的場所，是乙個市場，是「平民政治」。評價的主要不是你的智力優越與否（儘管你的聰明和智慧型仍然可以幫助你），而是你能否拿出什麼別人想要的東西。這個標準不再由中心———老師確定，而是分散———由眾多消費者確定的。因此，才有了「傻子瓜子」年廣九，才有了「搞飛彈的不如賣茶葉蛋的」，才有了 it產業中的退學現象。這種「腦體倒掛」不完美，但它恰恰表明了市場的標準。
人類的侷限———你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鍾書或納什。因此，我們的同學千萬不要把自己 16年來習慣了的校園標準原封不動地帶進社會，否則你就會發現「楚材晉不用」，只能像李白那樣用「天生我材必有用」來安慰自己，更極端地，甚至成為乙個與社會、與市場格格不入的人。
文科學生，大學四年，往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師「會談」。大學的文科教育，往往會令許多人從骨子裡更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。但這不是，而且也不可能是絕大多數人的生活，而只是學院中想象的生活。我們每個人都只能生活在日常的瑣細之中。
因此，第二句話，要安分守己，這是對每個同學說的。
這句話對於我們這個時代也許過時了，但對你們，可能還不過時。因為我從來也不擔心北大的畢業生會沒有理想以及理想是否遠大，而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活，特別是當年輕時的理想變得日益遙遠、模糊和暗淡起來的時候；還因為，我要說，幾乎———如果還不是全部的話———每乙個雄心勃勃的人都注定不可能完全實現他的理想。
我當然希望而且相信，你們當中能湧現傑出的政治家、企業家、法律家、學問家，但只可能是少數———多了就擠不下了，多了也就不那麼值錢了———邊際效用總是遞減的。無論在世俗的眼光還是在自我評價中，絕大多數人都必定是不那麼成功的。
但是，我們要知道，成功並不必定同幸福相聯絡，所謂的不成功也未必等於不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。
安分守己並不是乙個貶義詞，甚至不是乙個中性詞，「安分」是不容易的，在這個時代，「守己」則更不容易 !
社會不會等待你成長
在這次歡慶你們畢業，歡送一些同學離開校園的場合，我說兩句話，作為你們大學生活的結語。在校園裡，個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分。老師不要求你們的物質回報，只要你考試成績好，人格上沒有大毛病，基本上就會獲得老師的歡心，就會獲得以分數表現的獎勵。在這個意義上，大學基本是乙個 賢人政治 或 精英政...
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