雨刷問題及相關課程作業總結
近幾周學習內容，課程方面包括物件導向七大設計原則（雨刷問題），作業方面則包括pta，及實驗題，現對上述學習內容進行階段性總結如下。
雨刷問題
由雨刷問題開始的七大設計原則
第一次雨刷1.0
課上給出了雨刷系統的基本運作模式，根據司機對控制桿，刻度盤的調節，改變雨刷的狀態（主要是雨刷速度），當然也包括一些條件如控制桿和刻度盤需逐級調節等等，類似於現實中的控制桿，刻度盤，採用三種程式語言（c，j**a，python）實現。三種語言的**都只包含在單一檔案中，包括main函式及其他一些函式，筆者的j**a及python程式主要為物件導向，採用雨刷物件進行操作，而c則主要為面向過程，僅考慮司機操作，雨刷響應操作這一過程。
現擷取部分**截圖如下：
第二次雨刷2.0
相比第一次雨刷問題，將控制桿，刻度盤，雨刷等分離，引入單一職責原則（老死不相往來），迪公尺特法則，利用j**a做成多個類，各司其職，不同物件擁有它們自己的屬性方法而不受其他類影響，
不同物件採用業務類進行互動，因此我引入了controlbar類，dail類，brush類，control類，還有driver類（僅為讀取使用者輸入，記錄司機操作，雖然意義不明 ），main中做了輸出
由control類獲取driver操作來更改dail，controlbar的刻度，然後獲取刻度調節brush速度
類圖
不足：對輸入輸出沒實現分離，且類之間關係較為混亂
第三次雨刷3.0
在第二次的基礎上對程式進行了改進，control類更名為intermediary，更好區分於controlbar，
也對driver類進行了大改，不再記錄司機操作，而是driver通過intermediary來實現操作控制雨刷
新增了output類來做輸出，同樣由intermediary類（即原來的control）來控制不同物件間的互動，
把輸入放進了main中
類圖
不足：對輸入輸出的處理依舊不到位
第四次雨刷4.0
在第三次基礎上未增加新類，刪除類，將輸入輸出統一移至output類下，並將driver類改為了單例模式，即不可建立多個driver物件，僅能存在乙個driver，
當然現實中也是只有乙個人開車，而非兩個人同時開車，又因為driver通過intermediary控制雨刷，也就同時避免了建立多個brush等
這樣分離開後，output類也即使用者介面，顯示資訊給使用者，並接受使用者資訊
intermediary類也即業務類，管理不同物件間的互動，也通過output物件接受使用者傳入的資訊
類圖
第五次雨刷5.0
在第四次基礎上根據黎克特制代換原則 ，依賴倒置原則對程式進行了修改，為實現能使用兩套不同的雨刷，將controlbar類，dail類，intermediary類，output類改為了抽象類，作為父類
並新增了它們的子類controlbartype1，controlbartype2，dailtype1等，以dailtype1，dailtype2舉例，它們都擁有父類的屬性擋位gear，但是擋位的上限有所不同，它們擁有與父類同名的擋位調節方法（黎克特制代換原則）
但是經過重寫它們對擋位的調節上限不同，也即擁有不同的調檔位方法。
在intermediary類中進行controlbar，dail，output等抽象類互動，而不涉及它們的實體子類（依賴倒置原則，依賴抽象，頂層打交道，不依賴具體，底層解耦）。
類圖
題目集1
主要為日期的相關問題，三個日期的題目中類的關係也有所不同，主要是利用程式求當前日期（年月日表示）的後n天，或前n天，
重點在筆者看來，整體上是不同類之間關係的理解，不同的繼承的處理，即處理好不同的年月日之間的關係，
具體實現上則是邊界值的處理，跨年跨月，尤其是二月的天數會根據年份變化，需考慮周到。
題目集2
主要為對基礎語法的複習，利用好分支，迴圈即可。
題目集3
主要為對輸入的判別，需考慮周到，對不同情況即不同輸入作出相應方法，可使用正規表示式，使**更簡潔
實驗experiment
實驗1
分為兩塊，一是加入乙個新的學生後，找出班級中取得最高分的學生，及取得最高平均分的學生
二是修改求分數間運算的**
小結
通過題目1，鞏固了類的基本寫法，但對類之間沒有做好整體規劃，拖慢了進度
後續打算提前做好規劃，明確不同類應實現的功能
題目2為除錯程式，不斷改正題目所給**的錯誤，鞏固了語法，對除錯程式有了進一步理解，學會了基本的除錯手段
實驗2
農夫過河問題：乙個農夫帶著一匹狼、乙隻羊、一顆白菜要過河，河上只有一條船能夠渡河，而且農夫每次最多只能帶乙個動物或物品過河。當農夫不在的時候狼會吃羊，羊會吃白菜
小結
完善**時要關注業務類，根據業務類確定其他類應當實現的功能，關注具體的實現過程，不斷改進最終做出應有的效果，對程式的邏輯有了更深入的了解
總結與感想
寫程式之前花的時間應該多於或等於寫程式本身花的時間，即要對程式中應該實現的功能要先有個了解，並做好整體規劃，切不可看到題目直接動手寫**，
具體些則是，想好程式應該有些什麼樣的類，類中應該實現怎樣的方法，類之間又有何關係，
寫程式過程中也應該時刻注意是否犯下一些語法或邏輯錯誤，減少
之後除錯的時間，寫完後則要關注程式是否有什麼不足，可以怎樣修改。
自動雨刷問題
今天老師為了讓體驗設計模式布置了一道自動雨刷的問題，題目大致是汽車雨刷的速度控制由lever和dial控制，關係如下表 手動實現的部分較為簡單，題目中還提供了類圖 只需要按照類圖實現類和方法就行了，但是題目有公升級，要自動雨刷，根據雨量自動調節雨刷速度。雨量和速度的關係如下圖 其中雨量的資料是要求由...
死鎖及相關問題
系統中的資源可以分為兩類，一類是可剝奪資源，是指某程序在獲得這類資源後，該資源可以再被其他程序或系統剝奪。cpu和主存均屬於可剝奪性資源。另一類資源是不可剝奪資源，當系統把這類資源分配給某程序後，再不能強行收回，只能在程序用完後自行釋放，如磁帶機 印表機等。死鎖是指兩個或兩個以上的程序在執行過程中，...
ml課程 機器學習演算法串講及相關常見問題總結
以下是我的學習筆記，以及總結，如有錯誤之處請不吝賜教。問題1 機器學習演算法有計算型和規則型這兩類的演算法，請問這兩類下各自的都有哪些演算法，以及您對這個分類思路的理解？問題2 同樣是進行分類任務，lr與決策樹在解決問題的思想上有哪些不同？問題3 為什麼說決策樹在進行非線性表達這個層面要優於lr？問...