前言：
程式設計客棧惠東稔山中學部落格網（www.hdrszx.cn）在稔山中學學校領導下由巫岸衛老師創辦於2023年4月28日，試執行於6月28日，到今天已經走過了一年多的歷程。回顧已經走過的路，這一年可以說是惠東稔山中學教育部落格發展的「建設年」，在這一年裡，稔山中學教育部落格從無到有，從起步到成為惠東稔山中學教育資訊化應用推進的乙個新亮點。
部落格**的應用：
惠東稔山中學教育部落格逐漸成為老師們互相談論的熱門話題，部落格中的術語成為他們生活中的代用詞，在這塊屬廣大教育工作者網上家園上寫網誌已經成為惠東稔山中學教師工作之餘的乙個部分。近日學校還將會對學生開放部落格，讓學生和老師有個更好的交流平台，對於促進師生、生生間的零距離交流學習，提高教學質量，展示教學成果，提公升學校知名度，都有一定的積極作用。
推廣宣傳策略：
在2023年，惠東稔山中學部落格迎來「管理應用年」。此時加快惠東稔山中學教育部落格的發展已成為我校的重要工作任務之一，因此在2023年10月份惠東稔山中學教育部落格順利的公升級到了oblog教育版本，並通過教育部落格大賽的順利開展，對經常寫部落格，並且tiwyqyv在教案、**、試卷、教研成果有價值的文章送縣教育局評比外，還對該老師進行一點的獎勵！再一次啟用了在校老師的寫部落格熱情，從而進一步促進了教師的互動和教育資源的共享，為惠東稔山教育事業的發展做出了突出的貢獻。
三、部落格**的功能：
（1）完善的註冊機制。部落格使用者註冊採用實名註冊和驗證註冊雙驗證機制，只有通過兩個驗證方能成為部落格使用者。這套驗證機制可以有效的防止網路流行的序號產生器的垃圾註冊，為教育部落格的順利開展提供安全和穩定保障。
分級管理員功能。教育部落格的使用者等級層次特殊，包括個教育程式設計客棧部門，教育機構，各類院校；針對這一現象，oblog教育版本特別策劃並使用了分級管理員功能。上級管理員將許可權下放，各級管理員分工合作，有效的激發各級管理員的積極性和整個機構的活力，保證部落格管理層的井然有序。
（2）獨立的前台介面。教育系統擺脫普通商業部落格乙個站點只有乙個系統模板的限制，針對增加的分級管理員功能，給每個級別的使用者群體設定選擇獨立個性模板的權利，不同的年級、班級、教研室均可擁有單獨的前台展示介面和管理功能，形成獨立的交流平台。
（3）發表日誌功能。日誌是部落格的核心，是大家發表觀點，書寫心得的重要表現形式。教師之間開展教育日誌的寫作，可以梳理教學思路，實現教育方法和教育資料的共享；學生書寫日誌，表達思想，交流學習經驗，展示學習成果。老師通過學生的日誌，實時了解學生思想動態，從而及時有效發現問題，方便學生管理工作；學生通過老師的日誌，了解老師的教學思路，獲取教學資料，補充課堂教學。
（4）圈子功能。圈子又稱群組，是小範圍的交流場所。每個圈子都有獨立的模板和管理員，娛樂，學習，互動，隨意建立。師生可以獨立於使用者分類之外建立圈子，可以挖掘興趣相投者，並充分利用這一特點，增強學習的互動性。
（5）相簿功能。相簿採用傳統的html和flash兩種展示方式。對教育部落格程式設計客棧使用者而言，相簿不僅是展現自我風采，分享快樂時光的寶地，更是展示作品的舞台。
（6）**盒功能。部落格不僅是教育學習的網路環境，也是豐富校園文化，互動娛樂的場所。**盒恰巧為大家提供了這樣乙個平台，自己的所愛，娛樂，放鬆。娛樂學習兩不誤。
總體來說，oblog教育版本具有良好的易用性和強大的內容提取功能，可以生成豐富、完整的**系統頁面，將其作為本單位的對外展示視窗，可以充分展現本單位的精神面貌和教育教學質量；同時，此系統整合了日誌、**、相簿、群組等廣受學生歡迎的網路工具，可以有效的使程式設計客棧學生對網路的興趣轉移到對本系統使用上，使網路真正成為師生課堂之外的教育教學工具，將網路對教學工作和校園建設的支援發揮得淋漓盡致。
qq:驢子179201023
本文標題: 學校部落格運用成功經驗談
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轉成功經驗寶典
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