當你用需求的眼光看世界

2022-09-27 00:30:16 字數 2007 閱讀 8467

當你開始用需求的思維看這個世界的時候,你會發現之前從沒發現的世界的另一面,很多你之前覺得不可思議的事情,現在可以解釋了。

馬克思主義政治經濟學的觀點:

價值就是凝結在商品中無差別的人類勞動。

真的blexgn是這樣嗎?我付出的勞動多,得到的價值就一定會多嗎?

乙個人花十年時間,苦練駕駛馬車的技能;另乙個人學了三個月學會了開車。

哪乙個能產生的價值更大呢?

如果是在汽車發明之前的年代,是第乙個人產生的價值大;如果是在汽車發明的年代,第二個人生產的價值大。

富士康的代工廠,是乙個流水線上的工人產生的價值大,還是他們什麼產品都沒有生產的老闆的價值大呢?

所以馬克思對於價值的定義已經不合適了,拿到現在來說就是錯的。他的觀點成立的前提:供小於求。而我們目前的市場狀況:供大於求。

供求關係

那麼,在供大於求的市場中,什麼決定價值呢?

我的定義是:

價值=需求*稀缺性

大學生找工作的過程,就是個人能力對接企業需求的過程,而這個對接越成功,你的價值越大。

因此,我們在學習一門知識的時候,先看看這個知識是否足夠有需求。錯誤做法是閉門造車,自己學習學習自己的。有時候,我們常常陷入一種誤區,就是感覺自己在學習,喜歡學習的狀態,而不關注自己真的學到了什麼,自己學的東西有什麼用。(喜歡碎片化的知識就是乙個典型的例子。)在改革開放初期,總體知識水平低,你學點東西就很有價值。但是在需求和稀缺性決定價值的市場中,你的價值很可能會大打折扣,甚至歸零。你學了幾年的東西,可能早就失去了用處,比如說上文中馬克思關於價值的定義,比如說駕駛馬車的技術。

找工作的時候,找到最需要自己能力的公司。比如說你是學習資料統計分析的,你去的是乙個服裝製造公司,主管可能還會嫌棄你笨手笨腳的,還不如乙個初中畢業的人呢,這時候你的能力被發揮出來的概率有多大呢?如果你進入的是乙個投資公司,你通過資料分析判斷乙個公司是否值得你們乙個億的投資,現在你的價值呢?能做到這一條的前提,也得是你在最開始學習的時候,已經按照有需求的內容學習了。

身邊常發生這樣的事情:研究生上了三年/博士上了八年,畢業之後發現自己學的東西沒有什麼用處。這是一件非常可悲的事情,因為你確實比別人多付出了,但是你沒有得到應有的回報。你抱怨你喊社會不公平,但是沒辦法,社會就是這樣,社會根據你提供的價值給你回報,不是根據你的付出。他們面臨窘境,轉行是非常痛苦的,不轉行更痛苦。

創業是為人解決某種需求。

很常見的一種現象是,自己覺得自己的產品很厲害,但是使用者卻覺得沒有用。這種情況下,真的需要重新思考自己的產品。什麼是創業,就是自己的產品和服務滿足了別人的需求。

有兩種形式滿足需求:

二流營銷是滿足需求,一流營銷是製造需求。這在科特勒的《水平營銷》中,相當於創造了乙個新的品類。

比如說葉茂中大神給滋源洗頭水做的廣告:

洗了這麼多年頭髮,你洗過頭皮嗎?

製造需求

之前,大家的需求是洗頭髮,葉茂中大神創造出了乙個洗頭皮的需求,眾所周知洗護行業競爭激烈,在保潔、聯合利華這種巨頭的擠壓之下很難生存,但是葉大神創造出了乙個新的需求之後,讓滋源在競爭激烈的洗護市場有了立足之地,並且銷量名列前茅,大肆搶奪了保潔和聯合利華的市場份額。

我們有什麼方法挖掘新需求呢?

我們以飯館為例,吃飯是人的剛需,以這個剛需為基礎,通過分解它的特點,還可以組合出更多的細分需求。

挖掘需求

乙個飯店的功能不可能達到所有的優勢,比如便捷性強了好吃程度就下降,高檔性強了**就貴了。不同的特點組合在一起,可以滿足不同的需求。比如雕爺牛腩,降低了奢侈餐廳的高檔性,保持了奢侈餐廳的好吃的特點,滿足了對高檔性要求不高,只求好吃的人的需求,比如說我。

首先找到乙個基本需求,像吃飯睡覺這樣的,然後分解它的特點,看看市面上的產品滿足了哪些特點又沒有滿足哪些特點。你會發現,沒有乙個產品能夠滿足所有特點。你把不同的特點組合在一起,就可以創造出不同的需求。

但是,你創造出不同的需求之後,也要看大家是否真的會有這個需求,因為這只是乙個讓你發現需求的方法,不是最終結論。你需要做使用者調查來確定你發現的這個需求是否有價值,說簡單點就是,你能夠通過發現的這個需求掙錢。

如果文章讀到這裡就結束,你可能只是認識了乙個新的觀點,並沒有形成自己的思維方式。怎麼形成自己的需求發現思維呢?

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