1理論學習
1.1 慕課第
六、七章學習
1.2《構建之法》講義學習
（2）使用者調研的方法：開發軟體的時候，總想知道使用者到底想的是什麼, 對各種功能的偏好是什麼, 掌握這些資訊，我們就可以按部就班地去滿足使用者的需求。使用者調研 (user study) 的方法：1) 焦點小組 (focus group)、2) 深入面談 (in-depth interview)、3) 卡片分類 (card sorting)、4) 使用者調查問卷 (user survey)、5) 使用者日誌研究 (user diary study)、6) 民族誌/人種學研究 (ethnographic study)、7) 軟體可用性研究 (usability study)、8) 眼動跟蹤研究 (eye tracking)、9) 紙上模型調研 (***** prototype)、10) a/b 測試 (a/b testing)。
（4）計畫階段、軟體估計：軟體專案計畫的乙個重要環節就是估計專案各類工作（特別是各種功能）所需的時間。 如果你沒有書桓同學的能力, 你得好好練習這一技術。軟體開發的乙個特點是, 軟體專案的確有不少東西可以重用別人的結果, 但是專案中最有價值的部分, 別人都還沒做過, 還得自己動手. 這就要求我們去探索, 發現這樣的工作到底需要多長時間。
（5）場景/典型人物：有了典型使用者之後，我們還得決定每乙個典型使用者的目標——他/她使用系統想要達到什麼目的（如：購物者，產品提供商，濫發廣告者……）對於每乙個目標，列出達到目標所必須經歷的過程，這就是場景，也可以叫故事/story。注意，有些場景描述了成功的結果，有些場景描述了失敗的結果。使用者和系統有成百上千種可能的互動情況，在寫場景的時候要有針對性。
2 實踐學習
另一方面，在碼雲上建立了我和隊友林育鋒同學共同的**倉庫，並進行了相關**上傳測試（如下圖所示），倉庫位址為：
3 學習時間安排
2020. 03.20：python課程小組討論學習實踐。
2020. 03.22：課後作業題程式設計練習的完成，完成各項任務彙總並上傳作業。
第五周學習
class 派生類名 public 基類名 復合關係 class base class derived public base void func derived obj obj.i 1 派生類自身i賦值 obj.base i 1 派生類中的基類i賦值 所以不建議再派生類中定義與基類相同名字的成員變...
第五周學習筆記
課程位址 第十三講，高斯混合模型 主要內容 值得注意的地方 1.em演算法的收斂 em演算法通過最大化似然函式的下界 使用jesen不等式得到 來近似最大化似然函式，其優化過程相當與對於其下界函式的座標上公升。2.高斯混合模型的優化 q step中的優化是乙個條件極值問題，約束是 j j 1 sig...
第五周學習總結
上週由於學校單招的原因，很多專業課都沒有上。然後就有點懈怠了，在周五上課的時候，mysql的老師也說了我們下來沒有自己去學習的這個問題。師傅領進門修行在個人，最重要還是看自己的學習，和下來的努力。不過課還是要還的，這週欠了好多課。公開課上數學也越來越深，感覺有點聽不懂了，物理學習老講了機械振動，英語...