一、課程目標
1、掌握樹型結構的特點和基本術語；
2、熟練掌握二叉樹的性質，了解相應的證明方法；
3、了解二叉樹的順序儲存結構和鏈式儲存結構，熟練掌握二叉鍊錶儲存結構；
通過本週內容學習，旨在讓學生們掌握樹的基本概念和性質，特別是對於二叉樹中(滿二叉樹和完全二叉樹)的理解，並且能夠利用順序結構和鏈式結構來儲存樹。
二、重難點
課程的教學重點：
（1）二叉樹的性質和證明
(2) 完全二叉樹和滿二叉樹的定義和性質
(3) 二叉樹的儲存（順序和鏈式）
教學難點：
(1) 二叉樹的性質和證明
(2) 二叉樹的儲存（順序和鏈式）
三、課程思政點
1.對於樹的描述，我們採用了「家譜」這個概念，對於乙個結點的後繼，稱為結點的孩子結點；對於結點的前驅，稱為j結點的雙親結點，對於結點的孩子的孩子，稱為結點的子孫結點；對於孩子的雙親以及雙親的雙親稱為祖先結點。並且在課上「以查家譜」這個為切入點，引出樹的儲存，怎麼樣儲存樹，才能使得查詢族譜會比較的快速。最後，進行總結，現在我們越來越難見到家譜，主要是因為家譜還是以乙個非常傳統的方式存在，以紙質儲存，人工登記，關係整理複雜。而家譜承載著我們家族的**和變遷的記錄，是中華文明史中具有平民特色的文獻。作為計算機專業的我們，要利用我們的專業知識，為我們的子孫後代，保留這份珍貴的人文資料。
四、資訊科技應用點
1.使用雲班課進行投票，感知同學們的學習程度
2.使用pta，培養學生的程式設計能力
五、互動點
是一種，一對多的關係
乙個有多個後繼
六、總結
相比於之前的線性結構，樹會相對於來說比較的複雜一些，因為樹是一種一對多的關係，但是還好有之前線性結構的基礎，對於樹的學習，他們也開始去思考了，特別是在樹的儲存方面，他們會思考到如何去找結點的雙親呢，如何去找結點的孩子呢，在畫出自己能夠達到這樣要求的儲存時，他們也開始追求空間和時間的要求了。
開學第十一周 two（資料結構）
今天是週六呀！是省賽呵，我突然後悔了，我有點痛恨那個因為怕自己菜拿不到名次的我，唉，如果連上場的勇氣都沒有又怎麼敢奢求成功呢？勇於嘗試！這幾天太安逸了，基本沒有刷題，別人都衝上戰場了，你還在貪圖享樂，那不該是你，也不能是你，kbb。別忘了你的短處，你說好的付出比別人更多呢？說好的人一我十，人十我萬呢...
《程式設計與資料結構》第十一周學習總結
什麼是生命活動週期方法？當活動開始進入執行階段後，假如使用者執行其他活動時，就需要執行onpause操作，使得減少資源的浪費。而此時的記憶體依舊占用。此時，activity仍然處於部分可見的狀態。當活動呼叫onstop方法時，首先，活動將處於不可見狀態。但是它依然保持所有狀態和成員資訊，但是它不再可...
OSG VS 第十一周
成果總結 1.關於獲取模型的世界座標 問了師姐，師姐給我講解了一些模型結構上的東西，指了個大致方向，說實話半懂不懂，回來自己試了試，沒有成功。正巧經理來跟我討論下一步的計畫，我就跟他講了座標的問題。第二天他告訴我說，目前沒有現成的介面可以用 他也跟師姐討論了，獲取頂點座標之後再區分有效可用的，很麻煩...