1、題目：老師在一張紙條上寫了甲乙丙丁4個人中的乙個人的名字，然後握在手裡讓這四個人猜一猜是誰的名字。甲說：是丙的名字。乙說：不是我的名字。丙說：不是我的名字。丁說：是甲的名字。老師聽完後說：「4個人中間只有乙個人說對了，其他人都說錯了。請再猜一遍。」這次4個人很快同時猜出了這張紙條上寫的是誰的名字了。這張紙條上究竟寫的是誰的名字呢？
2、分析：
①假設紙條上的是甲的名字，則甲說錯了，乙說對了，丙說對了，丁說對了，與只有一人說對不符合，故假設不成立；
②假設紙條上的是乙的名字，則甲說錯了，乙說錯了，丙說對了，丁說錯了，與只有一人說對符合，故假設成立；
③假設紙條上的是丙的名字，則甲說對了，乙說對了，丙說錯了，丁說錯了，與只有一人說對不符合，故假設不成立；
④假設紙條上的是丁的名字，則甲說錯了，乙說對了，丙說對了，丁說錯了，與只有一人誰對不符合，故假設不成立；
綜上所述，紙條上的是乙的名字。
3、答案：乙。
python猜猜我是幾 Python，猜猜我的數字
設計 我認為您應該盡可能地將迴圈響應和獲取已驗證響應這兩個問題分開，您可以通過編寫乙個函式來實現這一點，該函式處理驗證使用者輸入的問題。在 這樣的函式需要知道如果使用者的輸入無效，如何提示使用者以及如何告訴使用者，因此我們必須為函式提供兩個引數，但我們也為引數提供合理的預設值。在 為了檢查輸入的正確...
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