一．對比
超級課程表與課程格仔，作為課程工具軟體，超級課程表覆蓋的學校範圍相對較大，支援全國4000多所高校；而課程格仔只支援全國3126多所高校。操作上，對於一名使用者來說，由教務系統直接匯入課程表，實現一鍵匯入是一大特色，這一點在操作上作為軟體的初次使用相對於課程格仔有著很大的優勢。
二．對於超級課程表的個人看法
然而下課聊就像公共汽車，誰都可以上，最重要是沒實名化監管。在效果上做不到這兩點，並且非實名無監管又會讓垃圾內容充斥，劣幣驅逐良幣，久了之後就不會有使用者願意生產優質內容。同時由於這個平台是屬於陌生人社交，本來就不適合這種微博的形式。陌生人是有獵奇和八卦的驅動力，熟人是有關心，調侃，關注的驅動力。我個人認為用乙個熟人的形式套陌生人的人群，有點不協調。
同時，在社交上以這種沒有話題性的方式存在一定的弊端。比如沒有深入討論的條件，資訊更迭快等等，由於給的空間太廣，使用者並不知道如何去創作優質內容，久而久之會造成更多的是「無病呻吟」。作為乙個產品，我個人認為與其給使用者過多的選擇，倒不如幫使用者選擇。其次，作為社交，個人認為是構建網路上立體的人，方便別人通過你的個人主頁可以完全的了解你，和你低障礙的溝通，降低人和人交流的成本，這才是真的社交產品。匿名的方式無法做到這一點。
對於傳紙條，其實就是一對一的勾搭，然而我認為對於這種陌生人的聊天，其直接交流的障礙不是形式，而是聊天的話題。並不是說你的互動模式是搖一搖，還是傳紙條，哪個炫酷就可以勾搭上。所以我認為在傳紙條上，話題的引導是最重要的。要是能在一對一勾搭前，增加乙個引導你發話題的功能，通過一些演算法，為你智慧型推薦勾搭人家的第一句話題，個人感覺應該不錯。
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