正如我們前面提到的,過程應當執行單一的、明確定義的任務。但是為了執行多個任務，通常都希望在過程中呼叫其他過程，這在scratch中是完全可行的。過程的巢狀提高了程式在結構化和組織上的靈活性。
我們通過畫兩個有趣的圖形為例來學習本節的內容。
首先定義乙個畫正方形的過程
其次定義乙個畫多個正方形的過程（呼叫上面的過程）
最後定義乙個旋轉正方形的過程（呼叫上面的過程）
繪製的圖形如下
過程的巢狀是不是非常強大呢?
我們再看乙個案例。這次仍從square過程開始，最終繪製乙個棋盤。
首先建立繪製一排正方形的過程row，如下圖所示。注意，正方形的個數使用引數count指定。為了讓程式簡單，我們規定正方形的邊長為20，當然也可以將其作為過程row的第二個引數。
上圖右展示了當過程row的引數為4的繪製結果，其中呼叫了四次 square 20 steps。每繪製乙個正方形，角色的位置會向右移動20步，從而為下一次繪製做好準備。在四個正方形全部繪製完後，最後一塊積木命令角色回到最初的位置。
若要繪製上圖所示的下一排正方形，只需要將角色向下移動20步後呼叫過程row即可。因此，重複呼叫過程row就能繪製任意行數，如下圖所示的過程checkers。
過程 checkers有兩個引數：行數和列數。當某行繪製完畢後，角色向下移動20步，為繪製下一行做好準備。本節的例子說明了程式劃分為更小、更易管理的片段的重要性。對複雜的程式來說，我們可以復用已經編寫好並通過測試的過程，甚至在其基礎上繼續構建過程，而不需要過分擔心底層是如何實現的。這樣便能將自己的精力放在最需要解決的問題上。
第五章 第四節 scratch3 0變數的修改
變數值的修改 scratch中有兩塊積木可以修改變數的值 將.設為積木直接賦予變數乙個新的值，與之前是多少無關，是絕對的 將.增加積木則是在當前的數值上增加或減少乙個數值，是相對的 修改變數的三種方法。推薦第2種方式 今天我們通過乙個數學題來學習變數的修改。題目很簡單 從1開始1 2 3 100，求...
ObjC第四節 繼承
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第四節 條件語句
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