一、組員名單：王海峰、曾青雲
二、設想的場景：應用於學生每季度綜合評價和年度綜合評價
三、功能點：
綜合分析評價每個學生的綜合素質和整個班級的情況，匯出評價結果（依據學校相關評價體系建立量化指標）
依據管理層級，建立不同管理員賬戶，用於日常維護更新資訊、資料和進行統計分析工作，檢視所有學生的情況，輔助分析學生培養情況
建立學生賬戶，登記學生基本資訊（姓名，籍貫，生日，身份證號等），可以登入查詢個人的情況和評價結果
登記記錄學生學習成績情況（各學期）
登記記錄學生的參加競賽等獲獎情況
登記記錄學生擔任各級學生幹部情況（各學期）
登記記錄學生各階段體育成績情況，分析整個班級體育訓練效果（優秀、中等、及格分布情況，訓練薄弱科目，訓練弱勢人員等）
登記記錄學生發表**情況
登記記錄學生獲得表彰、獎勵、處分等情況
登記記錄學生個人平時量化情況
四、可行性和風險：
（一）需求獲取
2.獲取途徑：深入面談、調查問卷、座談
（二）軟體需求分析
1.學校管理部門：
（1）在對學生進行考評時需要綜合分析大量資料，工作量比較大
（2）學生的日常管理工作中無法實時掌握學生的情況
（3）日常工作中需要反覆統計調取大量的學生情況資料，如：身份資訊、體育成績等，重複性工作較多
（4）在考評節點前需要依據每個學生的情況合理制定計畫
2.學生：需要清楚的掌握自己的情況，以通過不同的考評節點
3.考核規則：需要完善考核規則的具體執行，統一在執行評價時的標準
（三）競爭性需求分析框架
1.需求：
（1）目前的各階段學生考評工作主要通過人工來進行登統計，工作重複且工作量大
（2）在考評時對規則理解的差異導致標準的不同影響考評的公平性
2.做法：通過量化考評細則，匯入學生學習期間的各種情況資料，自動得到考評結果
3.好處：
（1）統一標準，自動化得到學生的考評結果
（2）通過處理學生的部分資料得到各個方面的評價情況
（3）可以綜合分析某個學生班級的綜合情況
5.推廣：
（1）主要通過學校管理部門進行推廣
c語言課上作業 初學鍊錶操作
根據上面的大佬的指導。今天完成了老師的作業。第一次完成了鍊錶的建立 遍歷 插入 刪除 基本靠抄，不好意思 作為乙個菜鳥，第一次完成100行以上的不用複製重複 的 好興奮呀。不過還是有一點不明白。不明白以下 中的頭指標或者說頭節點是不是要在主調函式中最後一次遍歷後也把它free掉。1 操作環境 win...
排序，去重，分組，作業
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作業練習（1）
1.在server主機中配置yum倉庫，並安裝gcc編譯器 3 rm rf etc yum.repos.d 2.在server主機中把 etc目錄打包壓縮到 mnt中，名字為etc.tar.gz 3.複製server主機中的etc.tar.gz到desktop主機的 mnt中 在server主機中 ...