1.迷茫了7年
相對於老張2023年上半年的迷茫，我就「厲害」多了，自2023年參加工作到2023年這7年中，幾乎長期處於迷茫狀態。在3家曾經就職過的企業一直重複著增刪改查或者稍微更複雜一點的程式設計工作，大部分時間裡從事著基於完成崗位任務的工作。一直以來忽略了自己存在的價值：為什麼要程式設計？能不能更好地程式設計？所以也就忽略了業務關注、架構設計、高效生產力、高效溝通、優化知識體系等方面的進步。如果去掉這幾年積累的一些解決技術問題的經驗，我在思維上、認知上其實和乙個剛參加工作2到3年的普通人沒太大本質的差別，換句話說我後面4年停止了成長。所以，忽然意識到是時候自我分析一下現狀、找找原因、設定一些「小目標」（比如先掙它1個億）、尋求一些「小改變」了，也是時候面對自己存在價值的問題了。希望通過及時矯正自己的成長軌跡，也發現柳暗花明之路並持續取得「小成就」。
2.遞迴：學習「如何學習」
剛才講了自己7年職業之路中後4年停止成長這一事實，但我是乙個積極的人，誇大點甚至算得上工作狂，我工作也努力，從未放棄學習。為什麼就停止了成長呢？從外因來看，有可能是那幾年的工作環境沒有對自己提出更高的要求，也有可能是缺乏導師引導。但更重的需要從內因找，我認為是自己的學習方法出了問題，雖然時常學習但是效果卻大打折扣。2023年，我有幸加入龔老師（公司架構師）的團隊。他給我分享了一些學習方法，舉個關鍵的例子，他給我澄清了什麼是知識以及如何學習知識：知識是經過自己反覆驗證的經驗，能在大腦中形成長期記憶，學以致用才是好的學習方法。現在回頭看，我最近4年中，「學到的知識」大部分沒有在實際工作中投入使用，也就不能形成長期的深層記憶，時間久了就淡忘了，不能做到信手拈來，例如：某日早晨我坐在地鐵1號線上，看到某技術社群分享的某篇文章介紹了某種技術，看的津津入味，但由於沒有將它與具體工作結合起來，所以也就沒有成為「自己的知識」，對我而言，那篇文章就像一篇娛樂新聞，只是接受到的一條資訊而已，時間久了就忘了。當然，在我意識到學習方法出了問題後，我在網上檢索關於如何學習的資訊，偶然看到大衛張幾年前的一片文章《大衛張談學習》，裡面的前三年效應、刻意訓練、為未來學習等觀點恰好解答了我的一些疑惑。有意思的是文中的「刻意訓練」觀點和龔老師介紹的知識的含義是不謀而合的。感謝兩位大牛，通過他們的影響，我突然豁然開朗，明白了原來自己之所以和4年前差別不大是因為學習方法不對，覺得自己有很多事情可以去做。
3.主動思考：少則是多，慢則是快
在導師的影響下，我逐漸開始改變為了程式設計而程式設計的理念和習慣，漸漸接觸架構思維訓練。意識到良好的架構設計，對軟體系統而言，在穩定性、可維護性、擴充套件性上的重要。因為7年的重複練習，我寫**速度很快，拿到需求後，高效地完成了任務。一開始他們說我是快槍手，我以為這是誇獎我，但是到後來我才發現，其實**不是寫的越快越好，而是經過一段時間的前期思考、設計，架構先行，很多巨集觀的思路理清了，特別是領域模型分析清楚了，追求系統的單一性，再配合一些設計原則和技巧，寫出來的**才有可能是高質量的**，我理解的高質量**是指模組設計合理，邏輯清晰，相對精簡、抽象的**。當然，2023年只是有了架構意識，未來還有很長的路要走，需要不斷主動思考，需要不斷面對挑戰以及根據反饋不斷持續訓練架構思維。
4.主動承擔與推進
在之前的經歷中，我一直認為上班努力工作，完成好工作任務，就是一名合格的員工。但是最近這個觀念發生了改變，特別公司的崗位職級公布後，我明白了完成好任務不一定會成為年終獎高的員工，只有完成好任務的同時繼而達成了業務目標，才算得上優秀員工。所以，應該去考慮使用者訴求，考慮業務場景，還需要關注外部資源，特別是需要跨團隊協作才能達成業務目標時。要做到這一些，需要有足夠的責任心去主動承擔，以及良好的溝通協調能力和良好的業務推進能力去主動推動業務完成。這些觀念在前幾年是沒有體現在工作中的，若4年前就開始修煉，也許現在的境界早已不同（當然也有可能然並卵），爭取以後的工作中，能做到主動承擔與推進，除了在工作中貢獻自己的「上班時間」，還應貢獻自己的激情和創造力。
5.總結
見賢思齊，天道酬勤，有感於老張的「ichange創變」思想，希望通過對自己現狀的分析，對自己有客觀的認識，然後用正確的方式去持續學習，持續重構自己的思維和認知，成為更優秀的自己。
本來本文是一篇筆記，但考慮到有很多朋友可能和我有類似的心境，便發布到部落格，願能幫助到更多的人。祝大家狗年汪汪汪！
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