C語言部落格作業03 函式

1.函式的定義

其一般形式為：

函式型別函式名（形式參數列） /*函式首部*/

函式首部：

函式體：

2.函式的呼叫

其一般格式為：

函式名 (實際引數)

通過對函式的學習與運用，讓我能夠對函式進行分割槽編寫，這樣不僅能夠將以往一整段繁長的**分成乙個個小的模組來執行，讓**的可讀性大大提高，還便於以後查錯。另外，靈活地運用函式的return，有時能帶來許多方便。也希望老師以後能在課堂上多分享一些函式使用以及其他的關於程式設計的小技巧。

本次綜合作業**量：560

無主要用於初始選單的輸出。

當學生答對時，隨機從設定好的四句鼓勵的句子中輸出一句。

當學生答錯時，隨機從設定好的四句安慰的句子中輸出一句，並且告知學生答案。

輸入學生的年紀與題目數量，呼叫相應的題庫，有三個題庫，等級為1、2、3，一年級可以呼叫的等級為1，二年級可以呼叫的等級為1、2，三年級可以呼叫的等級為1、2、3。並按所要求的題目數量輸出多少道題目，且每做完一道題都會提示是否結束，結束答題後會計算正確率。

輸出一道難度為一年級的題目，如果回答正確，返回1，回答錯誤返回0。

輸出一道難度為二年級的題目，如果回答正確，返回1，回答錯誤返回0。

輸出一道難度為三年級的題目，如果回答正確，返回1，回答錯誤返回0。

因為高年級可以包含低年級的題庫，而且題目都是隨機的，所以比較不好找到符合條件的題目，以上測試資料僅為參考，展示程式的大部分功能。

1.有時候會少加一些回車，導致介面不夠整潔

解決方法：不斷除錯，找到可以輸出回車的地方，有時要根據情況放在句子前或後

2.有時會不小心寫錯條件，導致死迴圈

解決方法：在程式出現問題時不要忽視，一定要追查到底，不斷除錯，不斷地縮小範圍，最終找到錯誤點。

1.本次作業忘記注釋了，希望以後養成每次寫**都要注釋的習慣，方便以後回來閱讀，也方便老師以及其他同學閱讀。

2.本次大作業**量較大，明顯讓我感受到**規範的重要性，並且**盡量要簡潔，不要多許多不必要的語句，否則程式的**量一大，整個程式的可讀性就一塌糊塗。

3.在編寫**量大的檔案時，應多用函式來分塊，並且每一句都要仔細寫好，否則出現錯誤，在**量多的情況下很難去差錯。