洛谷春季 ACM 多校訓練第二週

這題我犯了乙個邏輯錯誤，人傻了，想了半天也沒debug出來；

做法：是這樣乙個邏輯問題，乙個點不是控制點，就是如果有控制點連到它就行了。

但，乙個點是控制點，不是說連到它的點不是控制點就行了，只要有乙個連到它的控制點，那它就不是控制點。

標準錯誤解法：

這個想法就是，vis=1表示他是控制點，如果乙個點不是控制點，那麼他的所有鄰居就是控制點。

這肯定是錯了，如果他的鄰居有其他控制點可以連到呢？那這個鄰居就不是控制點。

#includeusing

namespace
std;
const
int n=1e5+5
;#define pb push_back
bool
vis[n];
int ans,in
[n];
intn,m;
vector
e[n];
void
toposort()
}}intmain()
ans=0
;    toposort();
printf(
"%d\n
",ans);
return0;
}

正確解法：邏輯正確；

如果乙個點是控制點，那麼他的所有鄰居就不是控制點。這個是正確的邏輯；】

#includeusing

namespace
std;
const
int n=1e5+5
;#define pb push_back
bool
vis[n];
int ans,in
[n];
intn,m;
vector
e[n];
void
toposort()
}}intmain()
ans=0
;    toposort();
printf(
"%d\n
",ans);
return0;
}

中模擬：題意：給你乙個課的時間，讓你排乙個課表，每次問你這天的課程；

做法：這題主要是不好表示，setcourse[n][7];表示第幾周，第幾天的課程；

然後插入遍歷，本來想搞個優先佇列，但是無法遍歷，所以只能set；

#include using

namespace
std;
#define pb push_backtypedef 
long
long
ll;typedef 
long
double
ldb;
const
int n=1e4+5
;struct cla
friend 
bool
operator
};bool cmp(cla a,cla b)
setcourse[n][7
];int mp[350
];int
main()
}if(i==n)q=sw;
}while(q--)
//system("pause");
return0;
}

題意：給你兩個圖，判斷是否聯通同構；

做法：看明白以後這題真的是。。。。

其實判斷是否聯通同構真的很簡單，每次讀入u，v;

用乙個cnt表示兩個集合的差，那麼每次加入u，v的話，看看另乙個集合u，v是否聯通。

如果聯通，cnt--，否則cnt++；

#includeusing

namespace
std;
#define pb push_backtypedef 
long
long
ll;const
int n=2e5+5
;const
int inf=0x3f3f3f3f
;int
fa1[n],fa2[n];
int find1(int x)
int find2(int x)
void build1(int x,int y)
void build2(int x,int y)
intmain()
else
if(!cnt)puts("a"
);    
else puts("b"
);    }
return0;
}

洛谷春季 ACM 多校訓練第五周

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