這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學好c語言並會運用
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
知道了遞迴函式的運用
參考文獻
c語言程式設計
7-1 漢諾塔問題* (10 分)
漢諾塔是乙個源於印度古老傳說的益智玩具。據說大梵天創造世界的時候做了三根金剛石柱子，在一根柱子上從下往上按照大小順序摞著64片**圓盤，大梵天命令僧侶把圓盤移到另一根柱子上，並且規定：在小圓盤上不能放大圓盤，每次只能移動乙個圓盤。當所有圓盤都移到另一根柱子上時，世界就會毀滅。
題圖1.jpg
請編寫程式，輸入漢諾塔圓片的數量，輸出移動漢諾塔的步驟。
輸入格式
圓盤數 起始柱 目的柱 過度柱
輸出格式
移動漢諾塔的步驟
每行顯示一步操作，具體格式為：
碟片號: 起始柱 -> 目的柱
其中碟片號從 1 開始由小到大順序編號。
輸入樣例
3a c b
輸出樣例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
1)實驗**
#includevoid hanio (int n,char a,char b,char c);
int main (void)
void hanio (int n,char a,char b,char c)
}
3）本次除錯過程中遇到的問題
問題：格式錯誤主要是我沒看清輸出格式，在輸出%c前加空格。
4）執行結果截圖
預習作業
第十二周的教學內容是：第十一章 指標高階
請舉例項解釋以下幾個概念：陣列指標，指標陣列，指標函式，函式指標，二級指標，單向鍊錶。（無例項不給分）
陣列指標：
指標陣列：
陣列元素全為指標的陣列稱為指標陣列。例如二維指標陣列的定義為：char *ptr_array[3]=。指標函式是指帶指標的函式，即本質是乙個函式。例如float *find(float(*pionter)[4],int n)。函式指標只能指向具有特定特徵的函式。因而所有被同一指標運用的函式必須具有相同的引數和返回型別。例如定義乙個函式指標typedef int (*fun_ptr)(int,int);a(即b的位址)是指向指標的指標，稱為二級指標。例如int i ; int*pi=&i; int*ppi=&*pi;單向鍊錶（單鏈表）是鍊錶的一種，其特點是鍊錶的鏈結方向是單向的，對鍊錶的訪問要通過順序讀取從頭部開始。
例如#include #include#define len sizeof(struct node)
struct node
;main()
p-> next=null;/*尾結點的指標成員值*/
p=head;/*鍊錶顯示*/
printf("鍊錶資料成員是：");
學習感悟：
在這週程式設計中可能就基礎題第一題還算容易，不過搬盤子這段**我還是不怎麼清楚，而且網上也沒有對這段**的解釋，所以總體來說本週題目太難，第二個題花了一天的時間也沒有寫出來，寫題過程中讓我痛不欲生，思路也不是很清晰，所以花了大量時間作了沒用功，也有點小沮喪，不過對題目就理解的更清晰了。
結對程式設計的過程及優缺點：
在星期三的晚自習結對程式設計中我們把基礎題第一題寫出來了，是按照書上的乙個例題來寫的，不過還是需要改一些地方的，所以做的還是很輕鬆，不過基礎題第二題就讓我們苦不堪言，因為題目要求太多了，我們討論了一節課還是沒有一點思路。
優點：做題更快，節約時間，可以更好的吃透知識點。
缺點：沒有太多時間在一起結對程式設計，所以大部分時間還是自己在做題。
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下面是乙個完整的下三角九九口訣表 1 1 1 1 2 2 2 2 4 1 3 3 2 3 6 3 3 9 1 4 4 2 4 8 3 4 12 4 4 16 1 5 5 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 1 6 6 2 6 12 3 6 18 4 6 24 5 6 30 6 6...
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