第一次部落格作業

一、思維導圖。

二、對以下語法的認識。

1. if-else：

用法格式：

if
( 判斷條件)
else
//if的條件為0時，需要執行這裡

else總是與與其最接近的且沒有與其他else配對的if搭配，判斷條件語句不需要加分號，而執行的語句需要輸入分號。判斷語句需要用括號括起來，執行語句塊最好用用括起來，才嚴謹。

2. switch：

用法格式：

switch ( )//

括號內輸入表示式

。 case常量表示式後用的是『：』而是不是『；』。

3.for：

用法格式：

for(初始化；條件表示式；增量；)

for迴圈步驟，先初始化然後判斷條件表示式是否為真，真則執行迴圈體語句，然後變數執行增量，再判斷條件表示式，如果為假則推出for迴圈，若真則繼續執行迴圈直至條件表示式不成立，結束。for（）中條件表示式和增量可以沒有，但分號不可少，當沒有條件表示式時，需要在迴圈體語句中增加能跳出迴圈的語句，否則該for迴圈變為死迴圈，就沒意思了。

4.while：

用法格式：

while

（表示式）

while迴圈步驟，先進性表示式的判斷，結果為真則進入迴圈體，執行迴圈體語句，讀到break或表示式變為假的時候推出迴圈體。使用while迴圈，需要注意的是 while（表示式）後千萬不要加分號（；）千萬不要加，千萬不要加！while裡面定義的變數，在while外面無法使用。

5.do-while：

用法格式：

while （表示式）；

do-while迴圈步驟，先進入迴圈體，執行迴圈體語句，然後判斷表示式真或假，真則再執行迴圈體語句，直到表示式為假，則推出迴圈體。do-while和while迴圈最大區別為，do-while無論如何都會先執行一次迴圈體，while有可能一次都不執行迴圈體。

6.break和continue：

三、2.3 2.4 、第三章作業和4.1作業pta截圖，以及節選題目分析。

2.3 2.4分數截圖：

第三章作業pta分數截圖：

第四章作業pta分數截圖：

節選題目分析：

1、題目：

答案：

1 #include 2
3int
main( ) 431
break;32
33case'%
':          //
求餘預算
34if (number2 != 0)         //
保證分母不為零，除法表示式成立
3539
break;40
41default: printf("
error
"); break;     //
非法字元42}
43return0;
44 }

這題需要注意的是，在使用switch語句時，不要忘了在每個case執行結束後給個break，沒有break ，就不會跳出switch，導致最後結果的錯誤。在提交這道題的時候，有個測試點（非法字元）一直提示答案錯誤，想了好久怎麼判斷非法字元，後來才發現，沒有善於利用default。完成此題，我學會了switch語句的用法。（思路在**注釋）

2、題目：

答案：

1 #include 2
3int level(int
levle);45
intmain() 21}
22     printf("
%d %d %d %d %d
", num1, num2, num3, num4, num5);         //
按要求格式輸出各等級的人數23}
24int level(int point)           //
自主編寫等級函式
2531
else
if (point >= 80 && point < 90)32
35else
if (point >= 70 && point < 80)36
39else
if (point >= 60 && point < 70)40
43else
4447
return level;           //
返回對應等級
48 }

在做此題時，首先先完成成績由百分數轉換為五分制的子函式編寫，然後再將scanf寫進main函式的迴圈裡，為讀取完所有學生的分數。完成此題，我學會了編寫自主函式並正確呼叫它。（思路在**注釋）

3、題目：

答案：

1 #include 2
3int
main( ) 
421         printf("
s = %d
", sum);        //
迴圈外，按要求輸出最後的值22}
23return0;
24 }

此題考點在於對for迴圈的運用，難點在如何將初始a逐次變為遞增的n個a組成的新的數。完成此題，我對for語句有了更進一步的掌握。(思路在程式設計注釋裡）

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