一、個人總結
軟體工程這門課是我第一次接觸，也沒什麼經驗和基礎，一開始打算做「助教」時心裡很是沒底，只是抱著能夠鍛鍊自己的心態來做這個工作的，但當我真正加入軟體工程課程教學的助教團隊中時，我切實感受到了這個團隊做事的嚴謹、熱情和高能，從而感受到了助教的價值及意義以及做好助教工作的艱辛與付出。我很榮幸能有機會加入，一起學習，一起進步。由於第一次做助教工作，在這個過程中，遇到了些問題，犯了如下錯誤，還好通過學習和交流及時得以改正。
1、認識偏差
剛接觸助教工作對助教工作的意義及價值理解有偏差， 由於是大衣第一學期課程比較多，自己的時間安排的也不夠合理，於是投入的不夠熱情，表現的不夠上心，後來在彭老師帶領下，改變了這一現狀，積極開展助教工作，齊心合力、有條不紊的進行。通過乙個學期的助教工作，讓我對助教的價值、意義有了全新的認識，並獲取了如何做好助教工作的經驗和方法。
2、細心度不夠：
抓抄襲現象還不夠細心。 在個人部落格中很多同學存在部落格和**抄襲，但由於數量過多對和礙於情面對抓抄襲力度不夠也不夠細心，每次批改部落格時都是只看自己負責的那一組同學的部落格，然而一般抄襲的同學都會避免這種現象去抄別的組同學的部落格，所以對抓抄襲這一塊做的不是很好。在以後的學習和工作中一定要改正這種不夠細心和認真負責的問題。
3、能力不足：
由於專業知識的欠缺及遺忘，只能在廣度上給學生一些建議以及雞湯式的鼓勵，但是深度不夠，比如：對於程式設計部分，某些演算法的深入，自己很難給出建議，以及遺忘的專業知識自己需要搜尋或者查書，同時，自己的一些基本技能也比較欠缺，比如github的使用。面對此些不足，我閱讀《軟體工程導論》和《構建之法》對專業知識查缺補漏編，也盡量抽敲**來提公升自己的程式設計能力，學習github的使用等。
4、批閱作業時間安排不合理：
批改作業和點評作業需要乙個合理的時間安排，一般有兩種形式的作業（github**部分和部落格總結及理**檔部分），每次作業有嚴格的評分標準，為了準確、客觀、公平的評分，一次點評需要很多時間，如果不能合理的安排時間會讓效率不高，或者搞混、弄錯、遺忘學生的成績。因此當乙個大的任務分配下來的時，我們應該切分一下任務，這樣既可以防止作業一次性批改的太多導致錯改，漏改，自己也不至於弄的太累，每天抽出點空閒的時間閱讀一兩篇部落格，也就防止到批改期限時手忙腳。
5、缺少分析總結的能力：
每次批改部落格時看到一篇比較好的部落格時，僅僅是停留在這個同學部落格的排版比較好，內容寫的詳細，無法從部落格中分析和提取出一篇部落格中對專業知識的比較好的觀點和真正的兩點，因此對作業的評判也僅僅是停留在的表面，通過看同學們的**從中收穫也很多，知道了原來乙個功能還有這麼多種寫法，原來別人是這麼想的，拿來和自己的思路做對比從中收穫很多，但是沒有進行很好的消化是乙個很大的遺憾。雖然只做了乙個學期的助教，但是我真的是收穫頗豐。
6、培養了自己的責任心。
俗話說，不在其位不謀其政，我做助教感觸頗深。助教工作，要求我們不斷的學習，不斷的批閱學生作業，不斷的總結學生作業，然後進行反饋。每次批改作業首先都要強制要求自己的作業要率先完成，在批改時對一些不懂問題同有一遍遍的翻書。久而久之，我收穫了一種比程式設計技術更重要的東西：堅持。大一課比較多再加上助教工作，一天下來著實比較累，但是我毅然的堅持了下來，這使我深刻體會到教師工作的不易，也深刻體會到作為一名助教應盡的責任！
二、對同學們的建議
1、時間--明確計畫，合理安排
軟體工程課程軟體工程是計算機專業的一門重要的專業基礎課，它對於培養學生的軟體素質，提高學生的軟體開發能力與軟體專案管理能力具有重要的意義。為了提高學生們的實踐能力，老師採用專案驅動的方式，因此每週的作業量比較龐大，不僅有部落格總結還有實驗專案，完成作業比較辛苦，那麼合理安排時間就顯得非常重要。在我批改的幾名同學裡有幾名同學作業沒交，還有很多都在作業提交截止日期最後一天才提交作業的，首先很能理解同學們的時間比較緊張，課程多活動多，比如各種比賽、報告、講座、學校學院活動等，如果不能合理的安排時間做好計畫，會致使經常性焦頭爛額，影響每件事情的效率。與其這樣每天手忙腳亂還不如每週給自己做個合理的計畫，按照計畫，有條有理的進行。事前做好規劃，做事認真仔細，可以大大的提高效率，少走彎路，事半功倍！
2、態度--做事一絲不苟，反思
作為助教我們端著準確、高效、公正的態度去工作，在第一次部落格批改時有很多同學對給他們的評語提出了反駁和不滿，卻不能反思原因，你是按老師發布的作業要求來完成的嗎？是每個得分點都有且正確的嗎？做事一絲不苟，態度端正，才能進步進而成功。
三、對課程的建議
希望下學期能夠找到乙個合適的教室避免這學期沒有座位的這種尷尬，建議在團隊專案時可以嘗試分工變換，在一開始分工時老師就根據他們每個人提交的自己的特長強制確定好每個人的分工範圍明確每個人該幹什麼，避免出現乙個個團隊都是乙個或那麼幾個人在幹活，做到每學生的全面發展，而不是團隊裡**能力好的個人秀。
四、感謝
感謝彭老師給予我這次助教的機會，讓我在這次助教過程中學習並收穫到很多。同時在她的課上也學會了很多知識，對以後無論是工作還是考研都有這很大的幫助。最後再次感謝老師您的辛勤付出！