把知識分為essential（基本的）的和non-essential（非基本的）的。對於前者採取提前深入掌握牢靠的辦法，對於後者採取待用到的時刻rtm (read the manual)方法（用本）
分析問題解決問題的思維方法（這個東西很難讀一兩本書就掌握，需要很長時間的鍛鍊和反思）、判斷與決策的方法（生活中需要進行判斷與決策的地方遠遠多於我們的想象），波普爾曾經說過：all life is problem-solving。而判斷與決策又是其中最常見的一類problem solving。儘管生活中面臨重大決策的時候並不多，但另一方面我們時時刻刻都在進行最重大的決策：如：決定自己的日常時間到底投入到什麼地方去。如：你能想象有人寧可天天花時間剪報紙上的優惠券，卻對於房價的1%的優惠無動於衷嗎？（《別做正常的傻瓜》、《predictably irrational》）如：你知道為什麼當手頭**的股價不可抑止地滑向深淵時我們卻一邊揪著頭髮一邊愣是不肯撤出嗎？（是的，我們適應遠古時代的心理機制根本不適應金融市場。）糟糕的判斷與決策令我們的生活變得糟糕，這還不是最關鍵的，最關鍵的是我們從來不會去質疑自己的判斷，而是總是能「找到」其他為自己辯護的理由（《錯不在我（mistakes were made, but not by me）》）
學習乙個小領域的時候，時時把「最終能夠寫出一篇漂亮的survey」放在大腦中提醒自己，就能有助於在閱讀和實踐的時候有意無意地整理知識的結構、本質和重點，經過整理之後的知識理解更深刻，更不容易忘記，更容易被提取。
【養成習慣】
理性自我+非理性自我（說易做難）
方法：正視習慣養成的難度+經常審視自己的行為
【讀書習慣】
看書？只看經典，多看心理/思維
選書？看作者+書評+目錄簡介+樣章
讀得慢？有選擇閱讀（切分內容）→問題？方案？例子？
讀不懂？不夠仔細（多讀幾遍）+技術性不理解（查『字典』）+順序問題
查資料？→好資料（按方法發明的時間流程）→什麼問題？怎麼分析推理？發現方法
筆記？→閃念+好例子
【學習習慣】
劃分知識：essential（提前深入掌握牢靠）non-essential（需要時）
學習新知識前→本質？第一原則？結構？
學前充分積累疑惑感，帶著疑問學習
重要事情優先並分配大塊時間
善於利用瑣碎時間+營造大塊時間
經常總結所學新知識+反問
【思考習慣】
問題到底是什麼?→提醒勿偏離主題
設想講給別人聽→標準：講出來→理解
講給不懂的人聽→挖掘知識的本質解釋+理清思維脈絡
有想法時→一定成立？有無例外？
不要輕易認為自己理解了某事物→理解了？本質？
時不時抬頭自問：此刻（階段）在做的事→有何價值？真正想做？學到了什麼？重要？非要？
【雜項】
google&wiki
aiderss
退訂rss→不要焦慮自己會錯過什麼重要的東西
時不時把寫出一篇漂亮的survey當做目標
【只言片語】
人的思維天生就是極易流於表面來理解事物
人與人學習的差距不在資質上，而在思考的時間和深度上
人會對很多次要的東西產生興趣，並一頭鑽進去浪費很多時間
糟糕的判斷與決策令我們的生活變的糟糕，可我們從來不會質疑自己的判斷，並總能找到理由辯護
**：劉未鵬 | mind hacks
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