如何快速學習知識和技能 非販賣焦慮)

2021-10-23 00:21:56 字數 2218 閱讀 2341

2. 正確認識學習方法中的倖存者偏差

3. 開放式全面競爭時代的快速學習方法

4. 避免認知誤區,達克效應

一般來講能力習得路徑如下

資訊,知道,知識,技能,才幹和能力

資訊到知識: 從不知道到知道

知道到知識: 總結概括的過程

知識到技能: 可用某個概念解決問題。沒吃過豬肉,還沒見過豬跑這中不可取。

技能到才幹: 熟練使用某項技能

才幹到能力: 熟練的運用多個才幹,多個才幹或技能的綜合體

無論學習任何知識或技能,都會遇到如下幾點。本文將圍繞如下4點進行講解如何快速學習。

1.知識焦慮時代得碎片化學習陷阱

2.正確認識學習方法中的倖存者偏差

3.360行,開放式全面競爭時代得快速學習法

4.避免認知誤區,達克效應

本文將對如上4點展開講解,拋開目標談方法有點扯淡,本文將引用一些可能不太恰當得例子。清晰你的目標才可以快速學習

在知識焦慮時代,碎片化學習會出現如下得現象

囤積用來緩解或者釋放焦慮。通常處於這個陷阱中的人會有如下的表現。我買了,我付出了成本和努力。類似於買了很多書,但是從未看完,或者從未看過。囤積實現了資訊這一步,確定了知識或技能得輸入源。但是如果不轉化成知識或技能這又有什麼用呢。當然如果只是相當圖書館,那這沒什麼問題。

游牧民族,**得牧草豐美往**去。現實中可以理解為不斷追隨「熱點」。永無定居,隨波逐流。其實人們都是在追逐豐美得牧草,關鍵在與,當此處牧草不再豐美得時候,你還在這裡嗎?現實裡游牧民族,很多都是定居在一處牧草豐美得地方,畢竟野火燒不盡,春風吹又生。當春風來臨之際,你還在嗎?杜絕東一榔頭,西一榔頭得做法。一直撿硬幣,永遠也撿不成富翁。

獲得的只是「知道」,而非「知識」。以為自己懂了。碎片化學習只是邁過了能力習得路徑的第一步,從資訊到知道這一步。當然如果目標就是「知道」,那足以。

據說在二戰時期,公尺國想要增加飛機的耐用性,於是就派人去統計以下,看看現有飛機**要加厚。統計的方法 就是看彈孔,彈孔多的地方就加固,少的則沒關係。最後這些人得到乙個結果,就是說飛機的機翼,彈孔比較多,機翼應該加厚。一起被派去的另一人,提出了我們應該加厚發動機保護。 加厚機翼的想法就是倖存者偏差,因為發動機中彈的飛機,基本都墜毀了。

相信通過上面的例子,應該可以理解什麼是倖存者偏差。

倖存者偏差可以總結為:只採用了成功的案例,而忽略了失敗的案例。成功的人放屁都是有道理的話,也是源自倖存者偏差

所謂開放式全面競爭時代,指的是行業到達 存量競爭時代。

任意乙個行業可以大致分為三個階段:

1.行業前期(增量博弈): 這個時候,行業內的人,互相之間不存在直接競爭關係

2.行業中期(存量競爭): 小人嘴臉(狗頭),你死我活的競爭時代

3.行業後期(減量博弈): 經過存量競爭剩下的精品

這裡要認清一點想要一勞永逸是不可能的。畢竟有人的地方就有江湖。發展時代你不能努力,後浪總會把你拍在沙灘上。這裡有點販賣焦慮了。當然也是要看你的目標,如果只是做鹹魚那沒關係。

這裡分為根據目標談邏輯,根據階段談路徑,畢竟拋開目標談方法都是在扯淡。

根據目標談邏輯,對於乙個任何行業階段都分成如下三種

入行成長

專業入行階段

1.從有經驗的人**獲取清晰的建議,方向和邊界。

2.找到行業標桿,推演行業標桿用法,邯鄲學步式推演

3.輸出倒逼輸入,用輸入逼迫自己輸出

成長和專業階段

1.確定要達到的層次,必須固定有限話題

2.知識沉澱,結構化沉澱,結構化輸出,分享知識

3.技能獲取,通過熟練操作來生成技能。

4.能力同領域按問題或需求延展,高屋建瓴

寫作方法

1.基建式寫作,複製貼上拼出符合邏輯的文字

2.個性化寫作,自己的語言改寫

3.創造性重構,在前兩項量化後,構建新得內容

書籍的學習方法(問題驅動)

1.俯瞰(看目錄或者基礎話題)

2.就某乙個話題,多看

3.內化,結構化輸出

能力差的人通常會高估自己的技能水平;

能力差的人不能正確認識到其他真正有此技能的人的水平;

能力差的人無法認知且正視自身的不足,及其不足之極端程度;

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