一、主題的由來
帶孩子們去水東電站花圃秋遊。小朋友發現了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅*和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定「葉子」的主題。
二、主題網路
三、活動一：葉子的秘密活動目的：
1、對**葉子的秘密感興趣
2、觀察各種葉子的外形特徵。
3、感受不同形狀、顏*葉子的美。
活動準備：去戶外場地上的樹下安全檢視、小塑膠袋
活動過程：
1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。
(1)出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？
(2)交代去戶外活動的注意點。
①注意安全、不亂跑；
②注意蟲子。
(3)幼兒尋找不同的葉子。
①觀察形狀不同
②觀察顏*不同
③了解葉子是什麼樹的？帶著問題回去找資料查詢。
2、*室後。
(1)數葉子
(2)葉子分類
一、主題活動的由來
「十·一」放假回來後，小孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的*，自己去哪哪兒看到了什麼。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室裡的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來**「葉子」。
二、主題教育目標
1、觀察、了解各種葉子的外形特徵，並能根據外形特徵進行分類；
2、了解葉子的不同特性及作用並知道其用途；
3、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象充分利用葉子來製作美工製品；
4、學習單數、雙數，增進幼兒數數能力；
5、感受樂曲中拍子的節奏，充分想象，並創編「隨風飄盪的葉子」的動作。
三、主題牆飾及活動區創設
區域根據主題目標教師有準備的創設
根據活動進展情況進行的調整
主題牆飾
主題牆飾名稱：《葉子問題圖》
幼兒參與討論創設：
(1)我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖(主題板)，怎樣布置才漂亮？
(2)怎麼讓別人知道你提的是什麼問題？……
價值：小孩子們充分參與牆飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使牆飾豐富多*，內容與表現形式貼切於幼兒，反映小孩子們思考什麼問題、如何發現問題、解決問題。教師引導幼兒成為環境的主人，將更進一步培養小孩子們思考能力，並更能增強他們的自信心及責任意識。
小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現自己，並與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對所提問題的理解，並用繪畫的形式表現出來，展示在主題板下面
活動區域(一)
計算區：《單、雙數分類》
準備：銀杏葉、作業紙、黑水筆、膠水等。
價值：根據小孩子興趣，將計算活動內容(符合本班計算教育進展)有機地結合了起來。
針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。
活動區域(二)
植物角：
(1)《我發現》
(2)《有關葉子和水的實驗記錄》
準備：放在紙盒裡(乙個玻璃瓶放滿水裡面放帶葉子的蘿蔔頭、小盒裡記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿蔔葉子下放水，乙個小盒裡不放水放乙個帶葉子的蘿蔔
(3)《有關葉子和陽光的實驗記錄》
準備：在花盆裡種兩根胡蘿蔔都稍帶點綠葉，其中乙個胡蘿蔔用紙盒蓋上見不到陽光。
價值：小孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論小孩子們願意每天請值日生做記錄，大家一起來發現，並把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什麼，他們很願意告訴別人自己的發現。這樣的活動有助於培養幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。
剛開展《我發現》活動時，我們將葉子直接放在了盒子裡，葉子易乾易碎，後來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再後來根據小孩子們的興趣我們又鼓勵小孩子們去觀察盆花的葉子。
活動區域(三)
美工：葉子拼貼畫
準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。
價值：小孩子們充分發揮想象力進行拼、剪、貼，有利於增強他們的創作能力。
樹葉書籤
準備：**紙、樹葉、**筆等
由來：分組活動時，有的製作關於樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議製作樹葉書籤。於是，我們開始討論製作樹葉書籤的方法。
價值：小孩子們喜歡動手製作，製作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。製作過程中，小孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了小孩子們的創作慾望。
活動區域(四)
科學區：葉脈
準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉
價值：小孩子們喜歡觀察，善於觀察，並願意把自己觀察到的事物表達出來，並做進一步**。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。
2023年11月
設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏*的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子*在頭上當美麗的發卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏*，紋路，看看不同葉子有什麼差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中，充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.
在主題活動中我與小朋友共同**了樹葉的特徵及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：「老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？」為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵，滿足他們的好奇心和探索慾望，進一步培養他們的創造力及想象力，於是生成了此活動《樹葉拓印》。
活動名稱:大班美術活動：給葉子照相
活動目標：
1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹葉的特徵，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，並在作品中體驗成就感。
活動準備：
1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏*等以有初步了解
2．根據葉子的特徵，幼兒自製的葉子小書
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子顏料和拓印工具
活動過程：
1.匯入：創設氛圍，引發幼兒的興趣
請幼兒唱(會跳舞的葉子)，結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。
2.**葉子不錯的
①請幼兒**葉子，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
②討論：剛才看到的與我們收集，製作的有什麼相同與不同之處。
③出示葉子小書，請幼兒觀察自製的小書與教師的小書有什麼不同？引出並討論小書封面的製作方法。啟發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。
3.動手實踐
①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試*作。
②小結拓印的*作方法及重點。
③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵
④引導為封面加上書名、出版人等。
5．展示幼兒作品，對作品進行評價
關於樹葉的活動設計 中班活動設計 樹葉
中班活動設計 樹葉 xx中班活動設計 樹葉設計思路 隨著主題的開展，我們進入到 了秋天的樹的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們 對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了樹葉這篇散文，散文裡 小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對於中班幼兒來說 是極具吸引力的。本...
幼兒園調查過程怎麼寫 關於幼兒園教育的調查報告范文
關於幼兒園教育的調查報告范文 幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質教育中如何培養幼 兒形成良好品德，不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是當 今社會的需要。優秀的品格，只有從幼兒時期開始陶冶，才 有希望在孩子心靈中播下道德的種子。下面有 xx整理的關 於幼兒園教育的調查報告范文，歡迎閱讀 調查目的 幼兒園存...
關於樹葉的活動設計 大班社會教案《有趣的葉子》
活動設計背景 在一次戶外活動時，我發現我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐後地說自己見過的葉子，有樹木的葉子 有花草的葉子 蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來 有趣的葉子 活動目標 1 觀察了解各...