工作學些這麼多年了，驀然回首，發現很多在學乙個東西的時候，我都被深入而繁瑣的細節繞的雲裡霧裡，為了搞清這些細節窮盡精力，都未曾取得較好的效果。
因為在糾纏這些細節的時候，已經迷失了方向，感覺到處都是重點，到處都是難點，有好多地方都抓不住，認為自己怎麼能掌握好，怎麼能學好，於是心底是否定自己掌握了這個東西，很多記住了東西，在需要用的時候都覺得找不到方向，覺得沒記住，即使記住的東西都是一盤散沙，因為不知道，學了這麼多點，我需要達成乙個什麼目的！！！
but，but，but現在的我想說：很多時候大家都是發現了乙個問題，或者有意思的現象想去深入了解下，但並不希望沉浸在漫無邊際的麻煩（難纏的細節）中，了解乙個大概，能明白大致流程，能幫助我更好的發現和利用這個問題（現象）去實現自己的想法即可，而無需將自己的大量精力去了解這件事情每一形成步驟都是怎麼來的，我沒這麼多時間和精力。
講課和學習我覺得都應該遵循這個規律。比如聽很多原始碼講解的課程，很多講師花了大部分時間都在講原始碼的細枝末節，這行**跳到那行**，這行**大概是什麼意思幹什麼的，這樣的東西我覺得聽的人大概齊聽下就好了，大家主要是想聽總體的流程，大概幹了件什麼事情然後達到了你要的目的，如：使用mmap的方式讓兩個程序共享乙個核心區域，達到程序間的通訊ipc。具體實現有哪些閃光的地方，大家可以借鑑的可以撈出來說下，其他**追蹤是必備技能，但不需要具體都說下。教人怎麼追蹤**，我覺得更符合授人予漁。
回想大學的時候學習高數，也是如此的感覺，雖然上來是有乙個問題來引出話題，但是後面很多時候，老師們都是花了大量的篇幅去推導出這個結論，讓人誤以為這個大量的篇幅才是最重要的，會陷入到細節的理解中去，這是教育中的乙個悲哀，乙個悖論。你不推導證明出來我怎麼相信你？你不花大量時間去證明這個結論怎麼理解這個結論？但其實很多時候這些大量的時間花費都是為了更好的記住這個結論，以便以後使用，應付各種情況。說到底還是應用。
用這些已有的結論或者工具作為乙個基石，往更高的地方去攀登，而不是困在基石裡。
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