通訊的原理和資訊傳播的模型
原理：資訊被編碼，再被解碼的過程。
資訊傳播的模型：
傳播人 =>資訊-> 編碼資訊 ->通道(聲音介質，雙絞線介質等) -> 解碼資訊 => 接受者。
資訊源的編碼和最短編碼
常用的資訊被編碼為更加簡單或者書寫更加少來實現最短編碼。
不常用的資訊通常筆畫較多，或者更加複雜。
解碼的規則和語法
編碼後的語言上所承載的資訊是可以被解碼出來的。
比如：某些古漢語或者古埃及象形文本。以現代人的思考角度去研究，那麼其所表現的形式不重要，重要的是本來要表達的意思，我們可以通過猜測與比較舊的譯本去進行解碼。
再者，更加典型的就是計數的數字。
例如：通過使用10進製來表示超過10以上的數字。將數字進行編碼，那麼解碼的人通過知道10進製的編碼規則就可以知道如何解碼，進而了解對方所想表述的數字大小。
聚類我個人的簡單理解在於，由於表意文字的數量過於龐大，所以需要將之前的文字進行復用，將其歸結為1類。例如漢語的4聲音調中，有很多字都是讀音相同的。英文也是。然後，再者在於，同乙個文字被賦予了多個意思，此時這就需要基於上下文來進行翻譯了。
聚類的另一表現也在於將數字歸為10進製。
不知此項是否可以被歸結為聚類，也在此處列舉出來吧。
從歷史的演變看資訊科學的基本原理。
歷史：古漢語口語表述中，由於通道是空氣，故語句較長容易被人理解。但是由於在其他例如石碑，竹子上刻文字時，往往都會比較簡潔(因為難刻啊！)。
原理：通道寬，那麼資訊無需壓縮即可直接傳輸；通道窄，那麼資訊需要進行壓縮和解壓縮。
校驗位這裡說明了，校驗思想較早出現在猶太人檢測聖經是否抄錄錯誤的情況下。(由於人都會犯錯，通過校驗，可以知道自己哪塊錯了，進而及時進行糾正)。
將手抄本和原本都進行編碼，編碼後計算結果，再進行對照。
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