程式設計第四單元

程式設計第4單元

迴圈結構程式設計

陳嘉琦 2019215268 數學-3

第1課while語句

1.while語句

①while語句格式

while（表示式）

｛迴圈體｝

②while語句含義

先計算表示式(一般稱為迴圈條件)的值，當表示式的值為真(迴圈條件成立)時，去執行一次迴圈體。執行完一次迴圈體後，while語句又回到開始處，繼續計算和判斷表示式的真假，決定是否再次執行迴圈體。也就是「當表示式成立時，不斷重複執行迴圈體」，所以又稱為「當型迴圈」

③注意：注意迴圈表示式的變化，不要死迴圈

④應用舉例

最短距離問題：

#include

using namespace std;

int main()while（表示式）

②含義：

先執行一次迴圈，判斷表示式是否都成立，當while表示式中的條件成立時，執行迴圈體。一般稱為直到型迴圈

③do while和while語句的區別

do-while語句先執行迴圈體，再判斷表示式。所以，至少執行一次迴圈體。

④do-while語句的應用舉例

•統計正數

【問題】：利用do-while語句實現輸入若干整數，以零結尾統計，其中有多少個正整數

【輸入格式】

一行若干整數，最後乙個為0

【輸出格式】

一行乙個整數表示輸入的資料中，正整數的個數

【樣例輸入】

3 6 -3 2 0

【樣例輸出】

【解答】

#include

using namespace std;

int main()

while(x!= 0);

cout第3課 for語句

1.for語句格式

for(表示式1;表示式2;表示式3)

return 0;

4.乙個數能整除另乙個數，則這個數是另乙個數的因子

第6課程式的除錯與跟蹤

1.靜態查錯

①語句的順序、思路、邏輯是否有誤

②語法是否有誤，如關鍵字是否錄入③錯誤變數是否沒有定義就使用變數④大小寫問題

⑤用錯標點符號

⑥變數未賦值

⑦中間運算結果越界

⑧if-else語句混亂

if語句可以沒有else語句與之相匹配；else語句總是與他前面的、最近的if語句相匹配

⑨實數比較出錯

直接用等號不能比較兩數是否相等

2.糾錯方法

①通過新增輸出語句除錯程式

注：使用這種方法除錯程式結束之後，一定要刪除或註解掉「除錯輸出資訊」的語句

3.借助ide的除錯工具實施單步跟蹤

①設定斷點

將游標移到程式想要暫停執行的一行，單擊「執行」選單，執行「切換斷點」命令(f4). 在該行設定斷點(該行將變成紅色)。表示程式將執行到該行處暫停.

②單擊「執行」選單，執行「除錯」命令(f5),進入除錯程式。在彈出的窗中,輸人x的值25。

③新增檢視變數

單擊窗體下方「除錯」選項中的按鈕，執行「新增檢視」命令，在窗體左邊新增希望觀察的變數。

④除錯程式

通過窗體下方「除錯」選項中不同按鈕的操作，進行單步跟蹤除錯，也可以按「f7」鍵執行當前行，並跳到下一行。

第7課迴圈結構應用舉例

①均值給出一組樣本資料，計算其均值。

【輸入】

輸入有兩行，第一行包含乙個整數n（n小於100），代表樣本容量；第二行包含n個絕對值不超過1000的浮點數，代表各個樣本資料。

【輸出】

輸出一行，包含乙個浮點數，表示均值，精確到小數點後4位。

【樣例輸入】

1.0 3.0

【樣例輸出】

2.0000

#include

using namespace std;

int main(){

int n;

double sum=0;

scanf("%d",&n);

for(int i=1;i<=n; i++)

{double x;

scanf("%lf",&x);

sum+=x;

printf("%.4lf\n",sum/n);

return 0;

②金中的蛋糕裱花

【描述】

金中食堂做的蛋糕總是做成菱形，琪琪希望蛋糕上能裱上一圈小花，她想請你再幫個忙，用電腦畫出用「*」號組成的裱花形狀，這將是個空心的菱形。

【輸入】

乙個整數，n>0。

輸出由n*2-1層「*」號組成的空心菱形。

【樣例輸入】

【樣例輸出】

#include

using namespace std;

int main(){

int n;

scanf("%d",&n);

for(int i=1;i<=(n*2-1);i++)

{for(int j=1;j<=(n*2-1);j++)

{if(i+j==n+1||i-j==n-1||i+j==3*n-1||j-i==n-1)

printf("*");

else

printf(" ");

printf("\n");

return 0;

收穫：•理解迴圈結構的含義

•掌握了while語句的格式及功能

•用while語句解決一些實際問題

•掌握do-while語句的格式與功能

•了解do-while與while語句的區別

•運用do-while解決一些實際問題

•掌握for語句的格式，功能和應用場合

•學會用for語句改寫部分do或do-while語句

•運用for語句解決一些實際問題

•理解迴圈巢狀結構的含義

•應用迴圈巢狀，語句結合if語句，解決一些實際問題

•了解break語句與continue語句的作用，並且學會使用

•初步了解了程式的除錯方法，以及一些修改程式的途徑，以及一些糾錯的方法

•總結與反思了建立迴圈結構的知識體系

•學會用迴圈巢狀，語句結合之前所學的知識解決一些稍微複雜的實際問題

感想：真的感覺越來越難，本單元最開始做題的時候，乙個程式一直過不去，最後發現是多加了乙個「.」,這個錯誤在構建中並沒有被查出來，執行出來是一串亂碼，最後找出錯誤來自己也是哭笑不得。讓我感覺到之前的基礎真的非常非常非常重要，而且要求對程式的字元使用了解得非常細膩。

在本單元的迴圈巢狀結構學習中，一開始看到一層一層的迴圈結構套在一起是很頭疼的，在做題的時候也不敢下手，總感覺一層一層的話，自己會繞進去，最基礎的畫矩形題目一開始就讓我下不去手，i和j表示的行列分不清。但在課下進行深入體會之後，感覺做題也有了頭緒，現在做題時等靜下來一點一點套迴圈。感覺還是可以做出來的！我會爭取在以後的做題中慢慢熟練！

在做練習的過程中，我感覺while迴圈結構與do-while迴圈結構與for迴圈結構可以套用，也可以相互代替。只要是自己捋清思路幾乎題目都可以順利表達出來。

感覺程式設計這門課變得難了，課下占用的時間也變長了，希望以後自己能多開竅！！用更長的時間去理解知識點，用更短的時間解決題目！

程式設計第四單元

第四單元迴圈結構程式設計

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