這是2023年秋季學期和北京工業大學耿丹學院合作教學的計畫。
2016級有四個班，每班大約 32 人，每班配有乙個有一定實際工作經驗的助教，配合老師把課教好。
c語言是一門基礎課， 是耿丹學院新生的第一門專業課，（為何第一門課安排c 語言？這個超出了本文的討論範圍）本文的主題是 - 談談有工業界經驗的助教能給這門課帶來什麼新東西呢？下面是一些我們要在這個學期實現的想法：
- 通過實踐掌握c語言，c語言有很多強大的功能 （例如指標），但是我們了解很多學校出於種種原因，c語言不講指標， 或者講了但是沒有練習。在這種情況下，學生學的不是c， 而是 c--。 助教應該能幫助學生掌握重要的功能，讓學生知其然，並且知其所以然。
- 養成良好的程式設計風格，變數名還是a， a1，a2？為何不能在一開始就養成良好的風格？
- 學會使用現代工具：
開發整合環境 （ide）， 基本的源**管理，基本的**複審（windiff) 流程
- 學會合作
結對程式設計 （建議前面三次作業都是結對程式設計完成），最後較難的作業也可以考慮結對程式設計
- 學會總結、分享
每週都要寫技術部落格。技術部落格可以總結自己在技術上的心得，心得少也要寫。必須填寫的乙個內容是：自己技術方面的進度條。
周/日期這週所花的時間**行數學到的知識點簡介目前比較迷惑的問題
9/5 - 9/12
《學生填寫》
...
......
9/13 - 9/20
(可選）學生還可以畫出每週累計學習時間和累計**行數的二維座標圖。
對助教的要求：
① 維護乙個學生的成績單 （請看別的助教的成績單, 成績單2），每週更新。
每次作業 (包括進度條）滿分10 分，遲交作業 0 分，一周以後仍然沒有交作業，倒扣 10 分，發現抄襲，一律倒扣10分。
學生的作業成績對映到 [50.. 100] 區間， 就是學生的平時總成績。
學生有做附加作業的機會，附加作業滿分10分。
② 點評學生的作業，部落格，每個作業和部落格必須有至少一條評語，持續鼓勵學生，培養他們對程式設計的興趣。
③ 做好學生結對程式設計的分組工作
每週進度：
第一周：
同學
建立的部落格，申請 coding.net 賬號。
每個人發乙個部落格隨筆，介紹一下自己。
同學和自己的結對夥伴認識並共同寫第乙個作業，建議是簡單的輸出 「hello world"的程式，寫完作業後，每個人各自把寫作業的過程發表在部落格的乙個新隨筆上， 並把程式簽入 coding.net。
助教
建立所有學生的列表，點評學生作業，發布所有同學的成績。（在同學作業截至後兩天）
助教的部落格：
dhy 老師
吉吉老師
善老師
toughever 老師
還有熱心的編外助教：
很多同學寫剛開始 c 語言程式的時候出現很多莫名其妙的錯誤，然後就跑來問老師，下面是乙個解決問題的步驟：
當出問題的時候，請弄清狀態，再問別人：
① 出錯資訊是啥？
② 你把你的程式簡化 （例如只有乙個語句，或者回到上一次正確的狀態），然後每往前走一步，就檢查一下，在哪一步出的問題？
③ 複習一下知識， 例如，每個語句後面都應有分號 （;）你的語句有麼？
如何評價老師和助教的工作呢？有很多因素可以考慮， 從老師和助教的教學效果來看，最後學生要回答：
你推薦這個老師給你將來的學弟學妹麼？
你推薦這個助教給你將來的學弟學妹麼？
回答乙個數字 （1: 非常不推薦； 2: 不推薦; 3:一般； 4:可以； 5: 極力推薦）
C語言 教學實踐建議
程式設計 軟體工程課程怎麼教 這是2016年秋季學期和北京工業大學耿丹學院合作教學的計畫。這也可以用於其他學校的 c 語言課程。2016級有四個班，每班大約 32 人，每班配有乙個有一定實際工作經驗的助教，配合老師把課教好。c語言是一門基礎課，是耿丹學院新生的第一門專業課，為何第一門課安排c 語言？...
C語言 教學實踐建議
程式設計 軟體工程課程怎麼教 這是2016年秋季學期和北京工業大學耿丹學院合作教學的計畫。這也可以用於其他學校的 c 語言課程。2016級有四個班，每班大約 32 人，每班配有乙個有一定實際工作經驗的助教，配合老師把課教好。c語言是一門基礎課，是耿丹學院新生的第一門專業課，為何第一門課安排c 語言？...
C語言教學內容改革
一 引言 隨著資訊時代的到來及飛速發展，熟練使用計算機已成為當代大學生的必備技能。同其他高校類似，我校也將程式設計課作為學生的一門基礎必修課。通過程式設計，大學生可以了解用計算機解決問題的過程和方法，訓練邏輯思維能力，提公升資訊素質。一方面c語言以其簡單的資料型別 清晰的語言結構 較強的邏輯性以及結...