《怎樣高效學習》。這本書的作者是scotthyoung。最知名是的1年內自學完畢4年麻省理工學院電腦科學的33門課程，同一時候也寫了乙個學習方法的blog,他使用費曼技巧來加強理解和學習。
費曼技巧有非常多種理解。最簡單的是：
拿張白紙;
在白紙頂部寫上你想理解的某想法或某過程；
用你自己的話解釋它，就像你在教給別人這個想法。
最要緊的是。對乙個想法分而化之。儘管可能反覆解釋某些已經弄懂的知識點。但你終於會到達乙個臨界點。無法再解釋清楚。那裡正是你須要填補的知識缺口。為了填補這個缺口，你能夠查課本、問老師、或到網際網路搜尋答案。通常來說，一旦你精準地定義了你的不解或誤解，找到確切的答案則相對而言更輕鬆。
還有一種略微複雜一點的說法:
第一步 - 選擇乙個你想要理解的概念，然後拿出一張白紙, 把這個概念寫在白紙的最上邊.
第二步 - 設想一種場景，你正要向別人傳授這個概念，在白紙上寫下你對這個概念的解釋, 就好像你正在教導一位新接觸這個概念的學生一樣. 當你這樣做的時候, 你會更清楚地意識到關於這個概念你理解了多少, 以及是否還存在理解不清的地方.
第三步 - 假設你感覺卡殼了, 就回想一下學習資料。不管何時你感覺卡殼了, 都要回到原始的學習資料並又一次學習讓你感到卡殼的那部分, 直到你領會得足夠順暢, 順暢到能夠在紙上解釋這個部分為止.
第四步 - 為了讓你的解說通俗易懂。簡化語言表達，終於的目的, 是用你自己的語言, 而不是學習資料中的語言來解釋概念. 假設你的解釋非常冗長或者令人迷惑, 那就說明你對概念的理解可能並沒有你自己想象得那麼順暢 -- 你要努力簡化語言表達, 或者與已有的知識建立一種模擬關係, 以便更好地理解它。
費曼學習法的具體解說
我看了這本書的中文版，發現另乙個非常重要的概念。就是通過聯想不斷的建立你掌握知識的關聯，這個跟思維導圖的邏輯有些想通。舉個完整的樣例，程式相關的吧：
快取 事實上是乙個攻防戰，使用者是進攻方，架構師防守方。第1層陣地就是使用者的瀏覽器端，第2層是cdn，第3層是nginx等web容器靜態快取，等等 這是解說。
當然快取還會跟其它的知識進行關聯 http協議、db除了快取還能夠進行分布式等等。
你發現整個大領域的知識都是相關的。你不停的關聯。你的知識體系就會越堅固。
假設這個學習法，我早些學到。哇哈哈！
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